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《家禽和家畜》教案
《家禽和家畜》教案
《家禽和家畜》教案
《家禽和家畜》教案1
活动目标：
活动目标：
1、尝试按照动物的某一特征进行分类。
1、尝试按照动物的某一特征进行分类。
2、喜爱动物，有兴趣了解家畜和家禽。
2、喜爱动物，有兴趣了解家畜和家禽。
3、知道动物是人类的朋友，要善待动物，萌发喜爱和保护动物的情感。
3、知道动物是人类的朋友，要善待动物，萌发喜爱和保护
动物的情感。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
活动准备：
1、PPT
1、PPT课件。
2、每人一份操作材料。
2、每人一份操作材料。
3、数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等）农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。
3、数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等）
农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。
活动过程：
活动过程：
一、活动导入
一、活动导入
1、观察农场场景
1、观察农场场景
农场里有些什么动物？
农场里有些什么动物？
小结：农场里有鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。
小结：农场里有鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。
2、简单认识农场里的小动物
2、简单认识农场里的小动物
他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？
他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？
小结：胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿。
小结：胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿。
二、动物进农舍
二、动物进农舍
1、饲养员请客
1、饲养员请客
农场饲养员要请客了，猜猜请了谁？
农场饲养员要请客了，猜猜请了谁？
小结：是啊，请了鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。
小结：是啊，请了鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。
2、按特征分类
2、按特征分类
饲养员准备了
饲养员准备了2大桌的食物，动物们要怎么坐呢？
小结：我们可以仔细观察它们哪些地方长得一样的，根据特征来分类。
小结：我们可以仔细观察它们哪些地方长得一样的，根据特
征来分类。
3、幼儿按动物们的某个特征进行分类。
3、幼儿按动物们的某个特征进行分类。
4、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。
4、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。
你是怎么分的，他们有什么相同的地方？
你是怎么分的，他们有什么相同的地方？
小结：两条腿，有翅膀，会生蛋的动物，我们叫它们家禽。
小结：两条腿，有翅膀，会生蛋的动物，我们叫它们家禽。
四条腿，没有翅膀的哺乳动物，叫做家畜。
四条腿，没有翅膀的哺乳动物，叫做家畜。
三、动物就餐
三、动物就餐
1、按照家禽家畜分类
1、按照家禽家畜分类
现在请你们按照家禽和家畜分成
现在请你们按照家禽和家畜分成2桌。
小结：小朋友的本领真大，都帮小动物们找对了位置。
小结：小朋友的本领真大，都帮小动物们找对了位置。
2、说说动物喜欢吃的食物
2、说说动物喜欢吃的食物
家禽家畜喜欢吃什么食物呢？
家禽家畜喜欢吃什么食物呢？
小结：小鸡喜欢吃小虫。鸭和鹅喜欢吃河里的小鱼。猪、牛、羊和马喜欢吃草。
小结：小鸡喜欢吃小虫。鸭和鹅喜欢吃河里的小鱼。猪、牛、
羊和马喜欢吃草。
四、动物去散步：观察农场里的风景
四、动物去散步：观察农场里的风景
农场里有哪些漂亮的地方？
农场里有哪些漂亮的地方？
小结：有草地、河流和山坡。
小结：有草地、河流和山坡。
动物们喜欢去什么地方散步呢？
动物们喜欢去什么地方散步呢？
小结：小鸡喜欢去草地。鸭和鹅喜欢去小河。猪喜欢呆在猪舍里。羊、马、牛喜欢去山坡。
小结：小鸡喜欢去草地。鸭和鹅喜欢去小河。猪喜欢呆在猪
舍里。羊、马、牛喜欢去山坡。
活动反思：
活动反思：
活动中孩子乐于思考，善于倾听，体验活动的快乐。但由
活动中孩子乐于思考，善于倾听，体验活动的快乐。但由
于孩子受到经验、能力等诸方面的影响，在活动的过程中容易产生矛盾、问题、心理上也会出现不良反应，此时老师应根据不同情况进行有效引导，调整策略，在活动中，注意回应，帮助梳理，提升经验，整体推进孩子的发展。在多重分类的经验基础上帮助孩子提升关于家禽与家畜的概念。整个活动力求让孩子玩的开心，学的有效，从而提高活动的有效性。
于孩子受到经验、能力等诸方面的影响，在活动的过程中容易产
生矛盾、问题、心理上也会出现不良反应，此时老师应根据不同
情况进行有效引导，调整策略，在活动中，注意回应，帮助梳理，
提升经验，整体推进孩子的发展。在多重分类的经验基础上帮助
孩子提升关于家禽与家畜的概念。整个活动力求让孩子玩的开
心，学的有效，从而提高活动的有效性。
《家禽和家畜》教案
《家禽和家畜》教案2
活动目的：
活动目的：
1、掌握家禽和家畜的特征，
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