【经典课件】《烛之武退秦师》(部编版必修下册).ppt

【思考3】鉴赏第三段活动1：解释词语，疏通文意夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既()知亡矣。若亡郑而有益于君，敢()以烦执事。越国以鄙()远()，君知其难也。焉()用亡郑以陪()邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为()东道主，行李()之往来，共()其乏困()，君亦无所害。且君尝为()晋君赐()矣，许君焦、瑕，朝()济()而夕设版()焉，君之所知也。夫晋，何厌()之有？既东封()郑，又欲肆()其西封，若不阙()秦，将焉()取之？阙秦以利晋，唯()君图()之。”秦伯说()，与郑人盟()。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。已经自言冒昧的谦辞把……当作边邑远地，指郑国哪里增加“以之为”的省略，把它作为外交使者同“供”，供给缺少的资粮给予恩惠在早上渡河修筑防御工事满足使……成为疆界延伸、扩张侵损、削减从哪里句首语气助词，表示希望、祈请考虑同“悦”，愉快、高兴结盟【思考3】鉴赏第三段活动2：解读内容1.试梳理烛之武劝退秦军的过程明确①“秦晋围郑，郑既知亡矣。”——坦言知亡，避其锐气。②“若亡郑而有益于君主”到“君之薄也”——阐明利害，动摇秦军③“若舍郑以为东道主”到“君亦无所害”——替秦着想，以利相诱④“且君尝为晋军赐矣”到“君之所知也”——以史为鉴，挑拨秦晋⑤“夫晋，何厌之有？”到“唯君图之”——推测未来，劝秦谨慎【思考3】鉴赏第三段活动2：解读内容2.分析本段人物的形象特点明确烛之武：不卑不亢，机智善辩——辩士秦伯：善于权衡利弊【思考4】鉴赏第四段活动1：解释词语，疏通文意依靠子犯请击之。公曰：“不可。微()夫人()之力不及此。因()人之力而敝()之，不仁；失其所与()，不知()；以乱易整，不武。吾其()还也。”亦去()之。损害结交、同盟同“智”，明智语气助词，表商量或希望语气离开没有那人，指秦穆公**《烛之武退秦师》——《左传》先秦纵横捭阖的时代早已过去，但先贤们为民请愿、为国献身的人生之路，至今还启示着今天的我们，在平凡的岗位上，应该爱岗敬业;即使暂处逆境，也应该不断磨砺自己，以至终成大器!同时昭示我们应该心怀国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。今天就让我们一起走近那个动乱的年代，认识一位名为“烛之武”的老者。激趣导入1.掌握重点文言字词句式，如：贰、而、以、何厌之有等。2.概括文本大意，理清文本层次结构。3.分析烛之武人物形象以及成功退师的原因和文本详略得当、伏笔照应的写作特色。4.学习烛之武能言善辩的外交才能，将其运用于生活中。素养目标目录知人论世01初读课文02文本研读03拓展阅读04第一部分知人论世左丘明（前502年~前422年），姜姓，左氏，名明，鲁国都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。师尚父姜子牙二十一世孙，鲁国太史丘成之子。继承父位，担任鲁国太史，推荐孔子位国相，撰写《左传》（又称《左氏春秋》）和《国语》，生动记录西周和春秋时期的重要史事，详细保存了具有很高价值的原始资料，成为中国传统史学的创始人和开山鼻祖，尊为“百家文字之宗、万世古文之祖”。左丘明很重视礼的作用。他认为礼是治理国家、安定社会、造福人民的依据和手段，也是“君子”必须遵行的规范；作为一个君子，首先要把礼和义放在最重要的地位，“君子动则思礼，行则思义，不为利回，不为义疚”（《左传·昭公三十一年》）。意思是：一思考问题就要想到礼，一做事就要考虑到义，不为利而丧失意志，不为义而感到内疚。体现礼的众多礼节也要和义结合，对失礼行为持坚决批评的态度。《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元