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浅析幼儿园管理中的主要问题与对策

摘要：随着我国经济的快速发展，国人针对基础教育的建设与发展开始逐渐得到重视，这在很大程度上加速了幼儿园的发展，特别是在素质教育理念时代到来的今天，针对幼儿园管理方式和管理思想也有了一次很大的调整。但是不能忽视的是，当前幼儿园在管理当中仍然存在有很多值得思考和关注的问题，只有正确面对并处理这些问题，我国幼儿园才能在今后得到长足发展。

关键字：幼儿园管理；问题；对策

学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。学前期还是个体心理多方面发展的关键期。同时，学前期还是人的好奇心、求知欲、想象力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期。幼儿教育是人一生发展的基础，如何为幼儿终身发展奠基，一直是幼儿园管理者不断研究的课题。一套行之有效的管理策略，能使幼儿园得到发展，使幼儿终身受益。

一、幼儿园管理中的主要问题与对策

1.幼儿园管理目标不符合实际情况

在幼儿园管理工作中，制订管理目标是十分重要的一项内容，然而在当前幼儿园管理目标的制订过程中，有些管理目标制订人员缺乏实际工作经验，借鉴成年人团体中的一些管理方法来制订幼儿园的管理制度，从而造成幼儿园管理目标与幼儿园实际情况不符，幼儿园管理人员也无法实现管理目标。

另外，有些幼儿园将管理目标的制订作为行政性任务，未能完全依据管理制度严格执行管理工作，最终造成管理目标成为一种形式，未能使幼儿园的管理水平得到提高。另外，有些幼儿园管理人员在实际工作过程中未能有效分解整体目标，导致在具体管理工作执行过程中，仅能依据管理目标笼统执行，缺乏应有的能力使整体目标得以真正实现。

2.管理缺乏整体性和协调性

幼儿园有效的管理应该是从幼儿园的整体目标出发,充分协调管理中人、财、物、事、信息、时空六大要素之间的关系,加强各部门之间的配合与协作,实现最佳的整体效益。但我国的幼儿园往往不能正确地处理整体和局部的关系,过分强调局部利益,以局部代替整体。例如:在保育和教育管理上,重教轻保;在教育教学管理上,偏重智育,忽视体、智、德、美诸方面的互相渗透和有机结合;在制度管理上,重规章制度的规定,轻规章制度的检查和落实;在人、财、物的管理中,重视设备设施和经费管理,忽视园风建设和教职工的思想政治工作;各部门各自强调自己的权利和利益,缺乏协作和沟通;园领导有时只搞集中不搞民主,挫伤了教职工的工作积极性,失去了凝聚力。这一切都严重影响和阻碍了工作的正常运转。

3.教师整体素养不够高，管理评价方式不科学

由于幼儿智力还未得到较完美的开发，对知识观念、生活常识理解能力以及自主学习意识不足，需要一个循序渐进的过程。当前好多幼儿园教育工作者学历资质尚浅，对于教育孩子的认知，还停留在保护好孩子的人身安全、教育简单知识的层面，缺乏全面培养幼儿综合素质的意识。幼儿教育人员如果缺乏足够的耐心与经验，便不能很好的照顾幼儿脆弱的心理素质，就会给幼儿园的科学化管理带来障碍。

另外，幼儿园管理质量的评价方法缺乏科学性，好多是园区根据自身情况随意制定的评价指标，因为其无法合理的量化，导致评价结果也无法指导幼儿园管理工作的改进；有关部门的制定的标准无法满足每所幼儿园的实际情况，很难有效提高幼儿园管理工作的质量。

二、幼儿园管理对策

1.实施科学目标管理

首先，幼儿园在制订管理目标时应当参考幼儿园的教育目标并严格执行，教育目标应当包括文化知识教育及体育德育教育等相关方面，管理目标制订人员应当以幼儿综合素质的提升为指导理念，有效制订管理目标;

其次，在制订管理制度方面，尽量选择具备管理工作经验的相关人员，所制订的管理目标应当保证与幼儿园的实际情况相符合，避免所制订的管理目标和幼儿园的实际情况之间存在差异。幼儿园的管理人员应提高自身能力并依据管理目标实施相关工作，从而使幼儿园教育事业得到更好的发展。制订管理目标时应当尽量细化，以此提高幼儿园的管理质量水平，促进幼儿园教育能够得到更好的发展，为儿童的健康成长提供更好的保证。

2.扩大幼儿园办园自主权,改革内部管理体制

幼儿园担负着培养和教育下一代的社会责任,应依法享有自主办园的权力,这一点《教育法》第28条有着明确规定,幼儿园的自主权主要包括:依法自主管理;自主聘任教师及其他教职工;实施奖励或处分;管理和使用设施和经费等。只有赋予幼儿园这些权力,才能改革目前的管理体制,增强生机和活力,走上“自我调控、自我发展、自我约束、自我完善”的健康轨道。扩大办园自主权，最根本的一条是要落实园长负责制。要选拔政治和业务素质高,具有较强管理、组织能力的人担任园长,明确其职责和权限,使其善尽其职,力负其责,同时,应贯彻责、权、利相一致的原则,落实园长的经济待遇。在实行园长负责制的同时还必须建立和完善教职工代表大会制,加强民主管理和监督,防止出现园长滥用