2024年高考化学二轮专题复习-化学实验基础与综合探究.pptx

高考化学二轮专题复习专题十化学实验基础与综合探究高考命题分析命题情境(1)化学史料情境:从古代医学、科技典籍等情境选材,考查物质的制备、物质的分离及提纯等,在选择题中考查相对简单,易得分。(2)实验探究情境:从教材实验、陌生物质的制备等情境选材,考查化学基本操作、物质的制备、物质的分离及提纯、实验方案的设计与评价等,侧重考查考生的科学探究能力和创新思维能力。素养能力(1)分析与推测能力:结合实验操作、实验现象,分析和推测得出合理的实验结论;分析物质的性质及转化、实验操作,分析和推测控制实验条件的原因。(2)归纳与论证能力:分析题给的数据和信息,并对数据进行转换,推导出定量转化关系,归纳总结出变化特征和规律,通过实验探究从定性和定量角度认识物质之间的转化。(3)探究与创新能力:结合所需试剂,根据实验目的设计不同的实验方案,同时根据条件评价方案的优劣,进而确定最佳实验方案。(4)实践探索:从问题和假设出发,确定探究目的,设计方案,运用化学实验、理论模拟等方法进行探索,提升解决实际问题的能力。考点一化学实验常用仪器及操作1.常用作容器或反应器的仪器聚焦核心要点2.用于分离、提纯或计量的仪器3.分离和提纯物质的装置4.可作为冷凝或冷却的装置要点2化学实验基本操作1.掌握常见装置的气密性检验方法2.熟记常考的化学实验基本操作(1)测定溶液pH将一小块pH试纸放在干燥洁净的表面皿上,用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH试纸中央,待变色稳定后再和标准比色卡对照,读出对应的pH。(2)判断沉淀剂是否过量静置,向上层清液中继续滴加少量沉淀剂,若无沉淀产生,则证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。(3)洗涤沉淀的操作将蒸馏水沿着玻璃棒注入过滤器中至浸没沉淀,静置,待水自然流下,重复2~3次即可。不能用玻璃棒搅拌,防止滤纸破损(4)判断沉淀是否洗净的操作取最后一次洗涤液,滴加……(试剂),若出现……(现象),证明沉淀已经洗净或未洗净。(5)检查滴定管是否漏液①酸式滴定管:关闭活塞,向滴定管中加入适量水,用滴定管夹将滴定管固定在铁架台上,观察是否漏水,若不漏水,将活塞旋转180°,重复上述操作。如果仍不漏水,即可使用。②碱式滴定管:向滴定管中加入适量水,用滴定管夹将滴定管固定在铁架台上,观察是否漏水,若不漏水,轻轻挤压玻璃球,放出少量液体,再次观察滴定管是否漏水。如果仍不漏水,即可使用。(6)使用滴定管时赶气泡①酸式滴定管:右手将滴定管倾斜30°左右,左手迅速打开活塞使溶液冲出,从而使溶液充满尖嘴。橡胶管若不弯曲,很难排出气泡②碱式滴定管:将橡胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜,用两手指捏住橡胶管,轻轻挤压玻璃珠两侧橡胶管,使溶液从尖嘴流出,即可赶出碱式滴定管中的气泡。(7)焰色试验可用稀盐酸洗涤铂丝,不能用稀硫酸等先将铂丝蘸取盐酸在酒精灯外焰上灼烧,反复几次,直到与酒精灯火焰颜色接近为止,然后用铂丝蘸取少量待测液,放在酒精灯外焰上灼烧,观察火焰颜色。(8)萃取与分液关闭分液漏斗活塞,将混合溶液倒入分液漏斗中,塞上塞子,用右手手心顶住塞子,左手握住活塞部分,将分液漏斗倒置,充分振荡、正立后静置、分层,在漏斗下面放一个小烧杯,先打开上口塞子,再打开分液漏斗活塞,使下层液体从下口流出,上层液体从上口倒出。(9)浓硫酸与其他液体的混合①浓硫酸稀释:将浓硫酸沿烧杯壁缓缓注入水中,并用玻璃棒不断搅拌、散热。②配制混酸:将浓硫酸沿烧杯壁缓缓注入浓硝酸中,并用玻璃棒不断搅拌、散热。(10)从水溶液中获取晶体①溶解度受温度影响较小的物质:蒸发结晶→大量晶体析出→停止加热,余热蒸干→过滤。②溶解度受温度影响较大或带结晶水的物质:蒸发浓缩→出现晶膜→冷却结晶→过滤。易错辨析1.稀释浓硫酸时,应将浓硫酸缓慢注入水中。()2.配制氯化铁溶液时,将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释。()3.用洁净干燥的玻璃棒蘸取漂白粉溶液,滴到放在表面皿上的pH试纸上测pH。()√稀释浓硫酸时,应将密度较大的浓硫酸缓慢注入密度较小的水中,边加边用玻璃棒搅拌。√盐酸可抑制铁离子水解。×漂白粉中含有Ca(ClO)2,ClO-水解后生成的HClO具有漂白性,无法测得pH。4.pH试纸使用时不需要润湿,红色石蕊试纸检验气体时也不需要润湿。()×检验气体时需要润湿试纸。命题点1化学常见仪器及其使用典例1(2023·湖南卷)下列玻璃仪器在相应实验中选用不合理的是()精研核心命题AA.重结晶法提纯苯甲酸:①②③B.蒸馏法分离CH2Cl2和CCl4:③⑤⑥C.浓硫酸催化乙醇制备乙烯:③⑤D.酸碱滴定法测定NaOH溶液浓度:④⑥解析重结晶法提纯苯甲酸,第一步是加热溶解,需要烧杯、玻璃棒、酒精灯,第二步是趁热过滤,需要漏斗、烧杯、玻璃棒,第三步是冷却结晶,