部编版语文五年级上册1-8单元教学目标及各课文语文要素.pdf

部编版语文五年级上册1-8单元教学目标及各课文语文

要素

部编版语文五年级上册第一、二单元教学目标及各课文语文要素

（说明：1.根据课程标准目标与内容的规定，“粗知课文大意”，

“梳理课文条理”“把握主要内容（把握内容要点）”“了解文章的表

达顺序”等目标，课文的阅读教学一般都需要进行学习训练的。但是根

据编制教学目标的方法之一：如果每篇课文都要编制的相同的教学目标，

为避免重复啰嗦，或用上位目标叙述，一般可不叙写出来。故这些目标

没有在课文教学目标中呈现出来了（同样也不在语文要素中呈现出来），

但不等于不进行这些学习训练，例如《白鹭》。课后练习有这样的学习

训练需编制教学目标的除外，例如课文《落花生》《将相和》。2.这两

个单元教学目标是依据培训用书制定，请以最后定稿教科书为准。）

第一单元

白鹭

教学目标：

1.能正确认读“鹭”等7个生字新词，能正确读写“宜”等10个

字和“精巧”等18个词语，并联系上下文理解词义。

2.有感情地朗读课文；背诵课文。

3.能找出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，说说自己是从哪些

地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”，体会作者喜爱白鹭的情感。

4.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而

形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。