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完整版)高中英语教学大纲

2.能用简单的句子描述人、事、物及其特征。

3.能用简单的语言表达自己的看法和意见。

4.能口头介绍自己的家庭、学校、爱好等。

5.能口头交流日常生活中的一些基本信息，如时间、日期、

天气等。

三)读

1.能读懂教学大纲词汇表(1、2)中不带＊号的词汇和短语。

2.能读懂教材中的课文，理解其中的主要内容和基本信息，

掌握一定的阅读策略。

3.能根据上下文推测生词的意义。

4.能读懂简单的说明、广告、海报等非文学性材料。

5.能读懂简单的文学性材料，如故事、诗歌等。

四)写

1.能书写教学大纲词汇表(1、2)中不带＊号的词汇和短语。

2.能写出简单的句子，描述人、事、物及其特征。

3.能写出简单的短文，介绍自己的家庭、学校、爱好等。

4.能写出简单的信函、便条、日记等。

5.能根据所学知识，完成简单的写作任务，如填写表格、

写简单的应用文等。

四、教学内容

本教学大纲所规定的教学内容，是在初中英语教学的基础

上，以教学大纲词汇表(1、2)为基础，结合国内外教材编写情

况和学生实际需要，按照语言技能和交际功能的要求，安排的

一系列语言活动和语言知识的研究。教学内容主要包括以下四

个方面：

一)词汇和短语

1.教学大纲词汇表(1、2)中不带＊号的词汇和短语。

2.初中英语教学中学生已掌握的词汇和短语。

3.与学生年龄、学科和兴趣相关的词汇和短语。

二)语音、语调和语音连读

1.基本发音规则和语音知识。

2.基本语调和语音连读。

3.常见的语音和语调错误。

三)语法和句型

1.基本句型和常用句型。

2.基本语法知识和句子结构。

3.常见的语法错误。

四)听、说、读、写技能

1.听力技能和听力策略。

2.口语技能和口语策略。

3.阅读技能和阅读策略。

4.写作技能和写作策略。

五、教学方法

全日制高级中学英语教学应采用多种教学方法，以满足学

生的不同研究需求和兴趣爱好。教学方法应以学生为主体，以

任务为导向，注重语言技能和交际功能的培养，注重学生的自

主研究和合作研究，注重语言和文化的融合。教学方法主要包

括以下几种：

一)听说训练

1.听力训练：听音辨词、听短文选答案、听短文填空、听

对话填表格等。

2.口语训练：问答练、情景对话、角色扮演、口头报告等。

二)阅读训练

1.阅读理解：选择题、判断题、填空题、简答题等。

2.阅读技巧：预测、概括、推断、归纳、分析等。

三)写作训练

1.写作技巧：写作结构、写作方法、写作风格等。

2.写作练：短文写作、信函写作、日记写作、应用文写作

等。

四)文化交流

1.课堂讲解：介绍英语国家的文化、历史、地理、风俗等。

2.文化交流：学生与外教、留学生进行交流，组织学生参

加英语角、英语文化节等活动。

六、教学评价

全日制高级中学英语教学评价应从学生的语言技能、语言

知识、研究态度、思想品德等方面进行全面评价。评价应以学

生为主体，注重评价结果的反馈和指导作用，注重评价过程的

参与和互动。评价方法应多样化，包括考试评价、作业评价、

口头评价、实践评价等。评价结果应及时反馈给学生和家长，

以促进学生的自我调整和进步。

二级目标：

一)听

1.能够听懂《词汇表(1、2)》中的单词和短语。

2.能够听懂教师用学生已学的英语解释新的语言现象和教

学内容。

3.能够听懂对方基本在学生所学过的语言范围内，用略慢

的语速谈论有关日常生活的内容，偶尔需要对方重复。

二)说

1.能够运用《日常交际用语》表中的教学内容，进行简单

的谈话。

2.经过准备，能够用简单的语句介绍自己、家庭、班级和

学校等基本情况，并能基本表达主要的意思。

三)读

1.除课文外，补充阅读