湘教版高中美术选修：美术鉴赏 教学设计（教案）.doc

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同学们，首先我们来欣赏几幅美术作品，看看同学们知不知道这些作品的作者?

王羲之《兰亭序》、张择端《清明上河图》、委拉斯贵支《宫娥》《教皇英诺森十世》、董希文《开国大典》、罗中立《父亲》、安迪·沃霍尔波普艺术《玛莉莲娜·梦露》同学们都很棒，很厉害，你们知道的太多了，而我们的这些作品呢也越来越时尚了，（点击出现民间艺术作品）这幅呢？有同学知道这是什么美术作品吗？(学生回答不知道)没关系，先放一放，我们接着看下一幅作品，同学们知道是什么吗？这个呢？这个呢？······

其实啊这些个同学们说不出名字和作者的美术作品就是我们最古老最传统的美术形式———民间美术。今天，我们就来欣赏第三单元的第九课《各异的风土人情———中国民间美术》来了解一下有着悠久历史和丰富文化内涵的最具中国特色的“中国民间美术”。

一提到民间美术，可能给大家的第一印象都是老“土”的、俗气的、过时的，但是我要告诉大家的是：民间美术在中国乃至世界其它地区，都有着悠久的历史和丰富的文化内涵。它是一种自发性的美术形式，是人民群众在长期的生产、生活过程中实践和积累创造的，是人们为了满足自己的审美需求以及祈求幸福美好的愿望而逐步发展起来的一种独特的美术门类，是美化生活环境、丰富民俗文化的美术。

如果把世界美术看作是一条长河的话，河流最底层的民间美术以它稚嫩的臂膀托起了大家所熟知的古代宫廷美术、文人士大夫美术以及现代专业美术。所以从历史来看民间美术是相对于宫廷美术、文人士大夫美术而言的，从现代来看，民间美术择是相对于专业美术而言的。

现在同学们知道这些美术作品的作者是谁了吧？（学生回答）对了，它们的作者可能是你们的妈妈，你们的奶奶，你们的邻居，你们身边最熟悉的人民群众。因此鲁迅先生将民间美术称之为生产者的艺术。所以说民间美术它是最淳朴、最质朴、最接地气的。

既然民间美术的创作群体比较特殊，是普通的老百姓，那么民间美术的审美特点肯定也是比较独特的，它与其它形式的美术作品截然不同，民间美术是表意的艺术，所以我们不能用科学的解剖透视法去衡量它，也不能用专业美术的标准去欣赏它的好坏，美丑，而是应该通过民间美术所特有的“吉祥美好”等情趣和稚拙的表现手法去感受、体会、欣赏。

现在！我想让同学们回想一下，在平常的生活中你们所了解的民间美术的种类都有哪些呢？只要你想到了就请你走上讲台来把它们写在黑板上。老师也对民间美术的种类进行了归纳总结。一会我会在幻灯片展示出来。我们看一看你们所知道的民间美术种类是否也是老师知道的?如果你能写出老师所不知道的民间美术形式，那么这里面的一根棒棒糖就是你的了。（活动开始，学生参与）

好了，老师开始展示老师所了解的民间美术的种类了，同学们要瞪大眼睛看那。这样我请我们的语文课代表来读下，其他同学对照下，仔细寻找有没有老师不知道的民间美术形式。（师生互动）

很好，同学们你们已经很棒了，知道这么多的民间美术形式。好了，从同学们和老师列举的这么多的民间美术形式，我们发现民间美术其实遍布在我们生活的各个角落和领域，有吃的、穿的、住的、用的、行的、南方的、北方的、东部的、西部的、汉族的、苗族的等等等等，与我们的生活密切相关。也正是由于不同地域、不同民族有着不同的风土人情，才使得我们的民间美术呈现出如此丰富的多样性，所以说民间美术有着专业美术不可替代的宝贵价值。

当然民间美术的种类还远远不止这些，他犹如夜空中的点点繁星，数不胜数。由于时间的关系，我们在课上就不一一介绍了，今天这节课我们着重介绍一种民间美术形式，通过它我们来进一步了解一下民间美术独特的艺术语言与表现手法以及其中的吉祥美好寓意。

她就是（播放视频）剪纸。

剪纸是民间美术流行最广的一种形式，我们知道造纸术是咱们中国的四大发明之一，纸呢由于造价低廉、质地轻薄、携带方便，也就成为了民间工艺运用最广的一种材料，在2006年，中国剪纸被列入首批国家非物质文化遗产名录，今天我们就来领略一下剪纸这种民间美术的艺术魅力。

首先，我们来了解一下剪纸的历史，（点幻灯片出）“汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱”。从这个民谣当中，我们可以看出来我们的祖先在汉代就已经开始运用一些薄片材料例如民谣当中的梧桐树叶来剪窗花了，这两幅作品《对猴团花》、《对马团花》是目前我们发现的最早以纸作为材料的剪纸实物作品，它出土于新疆吐鲁番地区南北朝时期的墓室中，距今已有一千五百多年历史了。这两幅剪纸作品呢采用重复折叠和形象互不遮挡的方式剪制而成，与今天的民间团花剪纸极其相似。同学们注意了这是说发现的现存的最早的实物作品，就是说用纸作为剪纸材料的剪纸作品出现的时间可能更早。

民间剪纸艺术家们从汉唐一路剪来，用一把剪刀美化了我们的生活环境，丰富了我们的民俗文化，并且让剪纸这一民间形式在祖国的大江南北遍地开花，从而形成了南北方剪纸两大流派，也形成了南北方