湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第二单元 第二课 礼仪与教化(6)（教案）.docx

《礼仪与教化》教学设计

一、教学目标：

知识目标：使学生了解在阶级社会中的美术作品会受到什么影响，了解商代之魏晋美术现象。

能力目标：了解青铜器早期及纹饰的演变，秦汉美术特点，掌握美术鉴赏方法对作品进行分析赏析。

情感目标：知晓美术的社会价值和时代制约性，体验美术作品的艺术美。

重难点：

重点：美术现象与社会政治文化之间的关系，理解社会政治、道德对美术的影响。

难点：人类在进入文明社会后，美术的社会价值及作用。

教学过程：

导入

设问：人类最早的美术作品产生于什么时期，是什么？（原始社会时期的兽牙、贝壳、兽骨装饰物）美术在历史长河中除了装饰，还能起什么作用？导入课题《礼仪与教化》

设问：“文明社会”与原始社会在社会结构上有什么不同？（文明社会产生了文字，出现了国家，由此人也分化为不同的等级）

美术在这种社会状态下，会发生什么变化呢？欣赏视频《海昏侯墓》（美术在特定的历史时期，体现出礼仪与教化的作用）

新课讲授

青铜器赏析

设问：在阶级社会初期，什么美术种类最出名？（青铜器）

展示图片，了解青铜器的功能及用鼎制度：由实用器转变为礼器

对比赏析商代《司母戊方鼎》、西周《大盂鼎》（从作品造型、纹饰、效果等方面对比分析）

设问：两者产生区别的原因？（社会制度、统治理念）

秦汉美术赏析

视频赏析《世界第八大奇迹》，了解秦始皇陵兵马俑

图片赏析，分析兵马俑的艺术特点、作用

对比赏析秦《兵马俑》与汉《立马》（从作品造型手法、艺术效果、作用等方面对比分析）

小结：秦崇尚武力，焚书坑儒，高度中央集权，这一时期的美术作为宣传手段，用于巩固王权。汉罢黜百家，独尊儒术。美术为其政治宣传和道德说教服务，儒家宣扬的“忠勇孝节义”成为这一时期美术作品的重要题材。

魏晋时期美术赏析

欣赏作品，讲解作品的背景故事。

活动：请学生根据作品描述的故事内容进行演绎。

总结：阶级社会的美术是为统治阶级服务的，作为宣传手段，彰显权利地位，对人民起着教化作用。同时作为礼器，体现出人类生活的礼仪。