湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第二单元 第四课 人间生活(1)（教案）.doc

第四课人间生活(教学设计)

【课时安排】

第一课时讲述中国美术的发展情况。体会美术作品是如何表现世俗生活的；了解中国隋唐、五代以及宋代比较有代表性的人物画、风俗画作品；

第二课时讲述外国美术的发展情况。了解欧洲文艺复兴以及17、18世纪绘画创作观念的演变；了解有代表性的日本浮世绘作品。

【教学目标】

1、让学生了解当艺术家们开始关注世俗生活的时候，美术创作发生了新的变化。

2、让学生理解中国隋唐到宋代比较有代表性的人物画作品及所体现的社会观念。

3、让学生能灵活运用多种鉴赏方法。

【教学重点、难点】

懂得运用多种鉴赏方法以书面、口头等语言描述、分析、评价中国人物画的艺术特点。

【解决方法】

本课为了帮助学生体会美术作品是如何表现世俗生活具体活动要求。

1、第一、二个作品侧重于从一个宏观的角度，让学生通过一些美术作品了解唐代时期贵族的生活方式。体现了唐朝人的审美观念及作品创作手法？

2、第三个作品侧重于从学生个人的角度去体会艺术家如何去表现在生活中给人留下深刻印象的细节，让学生在课前查资料的基础上，描述宋代时的生活状况，并结合《清明上河图》进行作品解读，直观的了解当时人们的生活状况。

【教具准备】电子白板、微信、手机美术鉴赏课件唐宋生活相关的电影片断合适的乐曲。电子素材，隐藏小题目

【学具准备】收集唐宋有关生活习俗的资料与歌颂当时生活的诗词、《清明上河图》的相关内容。微信

【教学过程】

导入：

大家先来回忆前课学习的内容,比如：生么是生活？我们今天的生活是多种多样的，而唐宋时期当艺术家开始关注世俗生活的时候，美术创作发生了新的变化，怎样的变化呢？这节课我们就来一起学习《人间生活》。

先展示林黛玉的形象，引导学生进行思考。对比唐代和明清时期女性形象的变化引发经典作品介绍《簪花仕女图》。

课程新授：

教师慢慢展开作品，让学生进行欣赏。并提出问题：“他们在干什么？这是一个怎样的社会？引发学生思考，为后续作品的故事背景介绍做铺垫。教师与学生一起分析。作品中的特点。1衣着特点，轻、薄。——丝绸、人物形象塑造细致。——唐代人物绘制技法达到了一个高峰。教师分析：唐代人物的绘画人物形象的塑造相对僵硬。对绘画中作品表情的捕捉不足。

寻找唐代代表作《虢国夫人游春图》中的主人公——虢国夫人教授学生基本的鉴赏方法，通过形式美，发现图中的主人公，教学生抓住绘画人物特点。加入颜色鉴赏方法，将绘画人物进行归类。寻找画面主人公。结合微信公众号，上面的教学素材，让学生寻找虢国夫人师哪一位，引导学生分析唐代绘画的特点。——衣着捕捉细腻，观察仔细。

教师引导学生发现哪一个是画面中的主人公，五代绘画作品研究《寻找韩熙载夜宴图中》发生的故事根据前面所学鉴赏方法，学生尝试分析画面。首先找到主人公韩熙载，分析晚上所发生的故事研究，绘画作品中的故事，体现出五代绘画的特点。借助画面中韩熙载的截图，不断地分析人物表情。引发学生思考——五代官场斗争——作者的精细功底——五代绘画的进步。

宋代的世俗生活。教师展示世博会——清明上河图动画版。中国十大传世名画之一的《清明上河图》，为北宋风俗画作品，宽24.8厘米，长528.7厘米，绢本设色；该画卷是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。学生观看《清明上河图》，初步获取画面信息。教师提问：这张画到底有多长？教师让学生上台展示。我们首先来了解一下古代平民生活是怎样的？接下来我们看看宋朝的美术作品——《清明上河图》。关注一下北宋时期的都城汴梁会是什么样子的都市呢？市民是怎么样生活的呢？作者是如何表现这种生活的。学生思考。教师引导学生发现清明上河图中的几个问题1诗词泛滥、商业发达、军纪涣散。——作者对现实清晰的刻画，反映出了作者对现实问题的观察仔细。微信公众号中寻找画面中的细节。

南宋绘画再一次的进步。（3）简要介绍相关宋代作品《货郎图》等。画面主题内容再次转变。从北宋民间生活——转变为生活中的小事情，甚至是牲畜。——人间生活绘画在南宋达到一个巅峰。

课堂练习

学生根据以下表格完成练习

课堂总结：

（师）本节课的鉴赏使我们了解美术作品是如何表现世俗生活，透析作品我们看到画家高超的技艺和对生活细节的细心观察与捕捉，体现了中国画的形神兼备的最高境界；通过运用不同的鉴赏方法去诠释美术作品，从而提高我们的鉴赏能力。也让我们发现了唐宋绘画时期画家们独有的工匠精神！

教学反思：

学生课堂反应良好，达到了本节课预计的教学目标。但还需要进一步在课堂中加入一些互动环节。