高三语文复习计划及进度.pdf

高三语文组复习计划

2013年高考的帷幕刚刚落下，2014年的高考已经上路。在高三

备考的这场征途中，怎样才能走得稳健？怎样才能百尺竿头，更进一

步？有言道:凡事预则立，不预则废。只有预先做好计划，把计划作

为指导工作的纲要和规则，才能有条不紊地开展工作。为此，语文学

科根据学校高三备考的总的精神、指示，做出如下计划：

一、整体计划安排：

1一轮复习

紧扣课本，狠抓基础。灵活使用专题知识点提纲和练习提纲2

份，分专题复习，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题

型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在实中求活，在

实中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络。坚持基础

性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则，在构建学科知识体

系的同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，

练要讲求效果，克服简单重复。

一轮复习以“看看、讲讲、练练、评评”的形式进行。

2二轮复习

专题强化和综合训练相结，使学习对所学知识融会贯通，提高

分析问题和解决问题的能力，实观学生能力的突破与水平的提高。

以考纲为主线，结合专题知识点，构建知识的完整体系，同时注重

查漏补缺，完善一轮复习的知识网络。着重抓学生的知识迁移能力

的培养，抓考试方法、技巧的巩固与提高。

二轮复习以“练练、评评”的形式进行，抓好各考点的融合，

重在学生综合能力的提高。

3三轮复习

考前热身训练阶段，时间较短，根据高考考试说明，尽可能覆

盖所有知识点，突出重点能力的训练，本阶段着重做各地模拟卷、

信息卷，老师要注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能

与心理素质的训练，将备考战略落实到备考战术中。

三轮复习以“练练、评评、看看”的形式进行，抓好考试方法、

规律指导，重在学生考试技能的提高。

二、一轮复习安排

（一）复习内容

以课本为依托，梳理文言文基础知识，同时结合考试基本题型

1

按专题复习:

1字音2字形3标点符号4词语5成语6病句

扩展语句压缩语段仿用句式选用句式变换句式修辞运用

简明连贯得体图文转换

文言文阅读古诗词阅读默写名句名篇论述类文章阅读（选择

题）文学类文本（散文、小说）阅读和实用类文本（传记、新闻、

科普、调查报告）

写作

（二）复习要求

1重视基础，稳扎稳打，以编写的资料为主，梳理、点拨知识点，

精讲精练，系统复习一遍。基础知识部分注重积累训练，以“天天练”

的形式渗透到每天的语文学习中，复习内容以常见易错的典型试题为

主，力争堂堂落实双基（知识和技能）。

2将课本上的文言文系统复习一遍，熟记文言虚词的用法；对大

纲规定的古诗文背诵篇目，要达到看之能译、合之能诵、默写全对的

程度。

3理清考点，通过集中强化训练把握解题方法、答题技巧。语言

应用、古诗文阅读、现代文阅读，也应注重技巧和实例的结合。

4对于选做题——现代文阅读，文学类文本阅读，训练时小说

与散文并重；实用类文本以人物传记、新闻为主，科普、调查报告也

需注意。另外，在对某个观点作出评论或对作品进行个性化阅读和有

创意的解读时，要注重逻辑性和思辨性。

5写作方面，注意素材的积累。要关注现实、关注当下、关注自

我。在平时的训练中可做些审题立意、列写作提纲、安排结构、锤炼

语言等方面的集中训练。作文教学应呈现出训练的序列性、目标性、

针对性。

（三）复习点侧重：

（1）强化积累，夯实基础语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的

不二法门。

诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读

这个环节。各班利用早自习，制订好诵读计划。

诵读的内容，可参见下列这些。

①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵，会

2

翻译，会解词。

②背