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公管091韦寿好0922310112

高校国防教育浅析

摘要:和平与发展是当今世界的主题，但世界仍然动荡不安。大学生不仅应担负着国家

经济建设重任，更应该是国防建设的重要力量，在当前重文轻武的环境下，有必要加强对

大学生的国防教育，以增强其国家忧患意识，提高其军事素质。

关键词:高校；国防；忧患意识；国防体育；大学生军训

在国家少生优生等政策影响下，现在大多数高校学生为独生子女。他们在家长从小呵

护下，相当大的部分成为温室花朵，白面书生；有些智商发达，而身体素质却奇差，柔弱

不堪。大学生是祖国的希望，未来的社会责任承担者。更重要的是，他们还是担负着国防

建设的重要力量。当前世界虽以和平为主，以经济建设为中心，但世界仍然动荡不安，地

区冲突和小规模的战争还存在。对学生进行国防教育，增强大学生的国防意识，提高学生

的军事素质，，已经成为高校教育中刻不容缓的急切任务。

首先，至关重要的应该是增强学生忧患意识，提高国防观念。生于忧患，死于安乐。

中国历史上有很多这样的例子。唐太宗时军力强盛，中国国力达到了前所未有的高度。而

以后由于国内外安定和平，各项军事制度日益废弛。到唐玄宗时，外患无穷，内乱横生。

唐王朝开始走向衰落。宋朝也更是重文轻武，终于亡国；清朝“国困、民穷、兵弱”，带

来的是腐败和衰亡。所以，国力强盛、军力强盛，国家才能长治久安；“凡全民重视国防，

社会崇尚武功者国防强；凡兵民相合，全民皆兵者国防兴”；反之则弱。纵观古今中外，无

不如此。

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中华民族有着不畏强暴、为国捐躯的传统美德。清末民初国家饱受列强欺凌和国民教

育的兴起在一定程度上增强了人们的尚武崇军观念。尚武崇军的观念和不畏强暴的传统美

德相结合，中华民族变得更加团结和强大。全国人民英勇顽强，不屈不挠，同反动统治和

外来侵略者进行长期艰苦卓绝的斗争，中国获得独立，并逐步走上强盛之路。但进入和平

建设时期后，许多人意志消沉，国防观念淡薄。随着和平时间的延长，人们的国防观念日

趋淡化。在经济意识占主导地位的当前，人们的思想观念、价值取向随之有所变化，拜金

主义、享乐主义、极端个人主义占有一定市场，新中国成立后的尚武崇军思想逐渐淡化，

影响国防教育的开展。这一系列的观念难免影响到学校与学生。学校中受升学率等各方面

因素影响，长期“重文轻武”；学生本“不识愁滋味”，对学国家大事更显得漠不关心，

国防观念、崇军拥军的观念相当淡薄，许多学生不了解国情，不从事体育锻炼，整天埋头

于书本，学生的身体素质变弱。中共中央在20世纪90年代初期就曾指出，“应当加强国

防教育，提高人民的国防观念”。江泽民同志也曾指出，“国防教育就要长期进行，作为

公民的终身教育来抓”，并特强调“不能搞一阵风”，不能形势紧张就搞，形势缓和就不

搞。他还强调国防教育是全民性的教育，不能光靠一两个部门，“必须由党、政军各机关，

工青、妇各群众团体，教育、文化、宣传新闻、出版式等各部门通力合作，把国防教育纳

入全民教育的大系统”。目前我们能关注到国防方面的知识主要是通过电视剧、电影、杂

志、报纸等几种途径，

在当前复杂的国际环境下，霸权主义、恐怖活动有增无减；台独势力负隅顽抗，挟洋

自重，拒绝和平统一，不断增强台独攻势，大肆扩充军备，甚至提出了“先发制人”的战

略主张，妄图以武拒统。在这样一个国际、国内背景下，我们不能不居安思危，增强忧患

意识，不能不在加快发展经济的同时加强国防建设。而国防教育是加强国防建设的基础工

程和增强国防实力的重要途径，只有加强国防教育，才能引导人民群众自觉增强忧患意识，

积极为国防建设贡献力量，才能凝聚人民群众的力量，有效动员人民群众参军参战，发扬

人民战争的传统。尤其在我们经济、技术、武器装备还比较落后的情况下，重视爱国尚武

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精神的培养，将这种精神注入民众意识并变成自觉行动，增强全体公民的斗争意志，就能

使我们的国家和民族始终保持一种奋发向上的活力，进而弥补战争物质方面的不足。因此，

我们不仅要继承发扬这一民族的优良传统，更要提倡和宣扬具有时代特色的献身思想。大

学生是社会的精英，既是现在的受教育者，又是未来知识与观念的传播者，担负着双