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小学语文教师师德师风的自查报告

小学语文教师师德师风的自查报告

小学语文教师师德师风的自查报告1

我作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的黉舍里，深感本身的责任庞大。师德的

好坏，不但感化着门生，感化黉舍，乃至感化全部社会，全部国度，是以师德构筑是一个

干系到全部社会精神面貌的大题目。经过议定进一步的进修，我对行风料理活动有了更深

切的认识。进修和反思使我更加认识到工作中的不敷与差距。为了更进一步地搞好本职工

作，我进行了深入的分析：

1、存在的题目

1、贫乏进修的自发性与自动性。狭隘地觉得本身本质还可以，测验、考核我都能应

付，渐渐放松了对专业的钻研。在工作中忽略了知识本领的培养再造，对进修异国做到长

期坚定，老是给本身找借端，由此导致了工作原地踏步。

2、开辟精神不强，教诲表面进修不敷透辟。进修只搁浅在现象上，异国从本色上深

切探讨，导致传授进程中呈现很多狐疑，乃至对某些教诲政策的出台持观望的立场。在工

作中自暴自弃，存在着等、靠的思维，老是被动接纳带领安排的工作，不能自动替带领分

忧。

3、记政治进修笔记，老是从各种报刊上东摘一段，西抄一段，以满黉舍要求的字数

为原则，应付差事。而不是从心底里去进修局势政治，关心国度大事。参加黉舍的政治进

修也是人到心未到。

4、交易有待进步，本人多年从事小学语文传授，讲义变动过反复，好像是对讲义很

熟悉了，本来只是很浮浅地照本宣科罢了，不能与时俱进。

5、对门生严明有余，亲和不敷。每每导致门生对我敬而远之。

2、泉源分析

一是思维憬悟不高，认识不敷。一贯以来，总觉得我一个平凡教师只要教好书，上好

课，管好门生不出题目，结束带领分派的工作，就万事大吉了。国度大事与本身一个平凡

老百姓无关，是以也就忽略了政治进修，记笔记也便是为了结束任务。

二是贫乏自动进步精神。总喜好看本身感乐趣的册本，传授交易方面的册本看得较

少，进步的传授思维、传授理念、传授方法吸取的不多。总觉得那些交易册本看起来枯躁

无味，并且多年的传授已使本身的传授方法成了定势，临时是很难改过来的，大略，实在

要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一路来。若真到不适应传授要被淘汰时，也不是

我一个人被淘汰。是以，就存在着一种不发急的内心。备课欠深钻讲义，懒于思虑传授方

法，传授模式。至使传授方法老化，说话表达欠精粹。

三是本身对本身的工作异国进行系统的筹划、料理。此次集结教诲料理使本身找到了

题目和不敷，为下一步的整改找准了重心及如何做好本身工作的方法、方向。

3、做的比较好的方面

1、我能够作到酷好本职工作，立足岗亭，安心从教，教书育人，珍视培养门生精良

的操行，工作尽职尽责，细致施教，当真备课、上课，当真批改功课，无不批改功课，对

门生教诲不消心的行动。

2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，庆幸用工作之便谋取私利。

从不向门生家长索取或变相索取财物，硬性向门生推销资料册本，学惯器具或其他商品获

得长处，或巧扬款式向门生乱收费，而是严厉履行上级教诲主管部分的规章轨制。

3、能自动与门生和家长关联，篡夺家长的赞成；从不责怪和谴责家长，在工作中能

做到恭敬同志，彼此救助，保护其他教师在门生中的威望，关心集体、保护黉舍声誉，优

化本身的工作环境。

4、在教诲传授进程中我能够倾慕全部门生，恭敬门生品德，划一刚正对待每个门

生，对门生严厉要求耐烦教导，保卫门生的合法权柄，增进门生周全、自动、健康成长，

无讽刺、讥讽、鄙视、体罚和变相体罚门生的现象。

5、我能服从社会公德，穿着整齐得体，说话典范健康，活动文明规矩，做文明百

姓。工作上严以律己，风格正派，以身作则珍视身教。

4、今后还需在以下方面连续竭力：

1、加强进修，连续美满自我。

多年从事小学语文传授，讲义变动过反复，好像是对讲义很熟悉了，本来只是很浮浅

地照本宣科罢了，不能与时俱进，是以，今后我要不时到处加强进修，吸取进步的传授

思维、传授理念、传授方法，斗胆摸索，深研讲义，进步本身的教诲教研本领。

2、恭敬门生，教诲指导，兑现“亲其师，信其道”的传授地步。

过去，对门生严明有余，亲和不敷，导致门生对我敬而远之。

今后，在教诲传授中对待门生必定用关怀和亲切