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2023年小学数学校本研修个人计划9篇

小学数学校本研修个人计划1

一、指导思想

教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为更好地适应课改的形势，贯彻落实县教

科局关于加强教研工作的意见，在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，

提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，我校特制定本计划。

二、研训目标

以促进第个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对

象，以教师作为研究和培训的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成

民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。

三、研训活动任务

深入了解并及时解决教学中的困难和题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高

教师的教学专业水平。

四、研训活动时间

每周星期三下午

五、研训形式

以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式：以新课程为导向，灵活运用案例分

析、问题解决，调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的

针对性和实效性。倡导开放式研训活动、促进式研活动、学科整合式研活动、针对式研训活

动等多种研训形式。

①自我反思

教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。自定个人研训学习、专业提高学习

计划，并根据学校校本研训计划内容，自行学习和对自己教学进行分析，提出问题，制定对

策，要求每位教师每学期上1—2节研究课，每位教师每学期听课达10节以上，教研组长听

课达15节以上，教导主任和分管教学的副校长及校长课达20节以上：教师每学期写教学反

思8篇，研究性论文1篇。

②同伴互助

以学科组和年级组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”：

提倡在校本研训中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒已见。

以教师提出的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划，开展研究。每学期召开

校本课堂教学研讨会2—3次，以不断促进教师专业水平的提高。

③专业引领

一方面提倡教师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想：另一方面要形成我

校“优势专家群体”，聘请省内知名专家作为本校教研顾问。同时，将本县教研专家请进学

校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。

④学校为教师开展教研提供硬环境。拟把学校电脑并上因特网，为教师学习，收集理论

资料提供滚动性条件。

六、研训活动要求

（一）组长做好研训活动计划，按计划组织好研训活动。

①组长做好研训活动计划，按计划组织好研训活动。

②提高研训活动质量。

③提高研训活动质量。

④各教研组成员均要按要求积极参加教研活动。

⑤参加活动情况与期末考核评估挂钩。

（二）研训活动设计要求

①营造严谨、务实、民主、宽松的研训氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的

状态，有效开展教师间的交流与合作研究。

②加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际

问题的能力，形成在研究状态工作的职业生活状态。

③积极主动地争取专业人员的支持和指导。

④加强学科沟通整合，改变过去强调学校本位的倾向，平时各科教师要加强交流。

七、校本研训的奖励制度

①每学期开展“优秀教研组”和“研训先进个人”的评比活动。

②对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训（将培训作为一种福利）。

③与教师个人期末、年终考核挂钩。

八、组织领导机构，保证方案顺利进行

校本研训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，校本研训管理主要分三个层次：

一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本研训的方向，提供人、财物、时等方面的条

件；二是执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本研训活动，并通过管理扩大

参与面，提高研训水平，具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③

组织培训；④负责培训效果测试；⑤档案建设。三是教研组基础层，教研组长主要职责是：

①动员组织本组教师参加培训；②主持队组为单位的教研活动。

总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师的素质和能力为主线，进一步加大

教师继续教育和校本研训的力度，开拓创新，让校本研训为教学插上腾飞的翅膀。

小学数学校本研修个人计划2

一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代