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小学体育教学文章材料小学生课余运动训练的思考与策略

贯彻执行“从小培养．打好根底．系统训练，积极提高〞的方针．为国家

培养优秀运发动后备力量具有十分重要的意义。因而，如何组织好课余运动技

能训练就显得相当重要。这就要求提高小学生的课余运动兴趣。组建一支身体、

心理素养较硬的队伍，科学系统地训练。以提高学生运动兴趣及良好身体素养，

扎实的运动根底为目的。提高小学生的课余运动兴趣是成功的关键！可以通过

以下途径来完成：

一、依据小学生的生理、心理特点，应尽量选择他们感兴趣的课余运动

训练内容。

组织小学生进行课余体育训练时，除按要求完成规定课余运动训练任务的

同时，还要依据小学生的身体发育尚不完善，耐受力差的生理特点与生动好动

的心理特点，选择丰富多样、灵敏多变的课余运动训练内容。因为只有选择学

生喜欢的教学内容，迎接学生的感情，学生才会全身心的投入到课余运动训练

中去，手脑并用。从而提高学习的主动积极性，更好的开展体能与个性，取得

课余运动训练的最正确效果。

二、建立必要的鼓励机制，充分调动学生课余训练的积极性

1、依据小学生好表现的心理，在学生完成了肯定的课余训练任务后，应

依据完成的情况的好坏，适时对学生进行表扬鼓励，以充分调动学生的积极性。

2、依据学校实际给予课余训练完成得好的集体或个人进行物质奖励，以

鼓励他们的积极性。

三、对学生进行课余训练正确的心理引导，提高学生课余训练的兴趣。

教育学生淡化急功近利意识，让他们能在一个平和、宽松的环境中进行课

余训练，让他们了解课余训练是为了培养同学间团结协作的人际关系和坚韧拼

搏的意志品质，以及增强体质，促进身心全面健康开展，而不是为了贪名求利。

四、在实际教学中,我对提高学生课余训练的兴趣有以下几种方法:

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1理论传授法.教师要强化科学理论指导,让家长、学生对该项运动有一个

整体的认识,从而提高课余训练的兴趣,著名教育家杜威曾说过“兴趣是最好的

老师〞，学生在进行课余训练时，有的家长常会进行干预，原因是会影响学生

学习或可能会发生平安事故，而这些体育锻炼往往是学生最感兴趣的，这时，

教师就要教育家长转变观念，并强化对学生感兴趣的课余体育理论锻炼进行科

学指导，放手让学生去做，这样往往会事半功倍。

2游戏法.好玩游戏是小学生的天性,教师要在课余训练中创设适宜的情

景,使学生在游戏中充分享受运动的乐趣,同时也使自己的身体得到了锻炼.

3竞赛法.依据小学生大多是争强好胜,总想自己比别人强,并且想在老师

和其他同学心中占有重要位置的心理.因此教师可以通过一些活动来展示他们

的能力.教师要多参与到学生的竞赛活动中，做学生的大朋友.以朋友的身份与

孩子一起进行竞赛活动，让学生感觉到老师就在他们身边，他们就会多一些平

安感。

4互动法.对技术难度较大的课余训练,教师可以采取师生结对子、生生结

对子、强帮弱的互动的方法提高学生课余训练的兴趣.

五、正确对待学生在课余训练中犯的错误

对学生在课余训练中出现的错误,教师要持宽容心理,对学生进行耐心教

育,批判指正,不应挖苦挖苦,打击学生的积极性,应该爱护学生积极性及兴趣，

让学生在改正错误后成长,而不应该在犯了错误后一蹶不振.

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