湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第二单元 第二课 礼仪与教化(5)（教案）.docx

第二课礼仪与教化

【教学目标】?,

1、了解人类在进入文明时代之后美术在规范等级秩序方面的作用.?

2,了解我国商代至魏晋时期、两河流域、古代埃及、古印度、印第安文明中出现的有代表性的美术作品、美术风格及社会背景。?

3、通过教学使学生体验美术作品的艺术美，培养良好的审美情操

【教学重点与难点】?

使学生掌握我国青铜器的发展演变的情况

掌握秦汉魏晋时期的美术发展情况

使学生了解埃及美术造型风格的特点。

4使学生了解人类在进入文明时代之后美术在规范等级秩序方面的作用

【教具和学具】?

教具：多媒体课件?

学具：教材，作业纸等?

【课时安排】3课时

第一课时

【教学过程】

一：复习：由日常生活用品引出原始社会的陶器

二、引入课题?

彩陶与青铜器图片。

?〖思考一〗上图哪件工艺复杂？为什么？?

〖思考二〗上图两件都是日用品？除了实用之外还有什么寓意？

三讲解新课

1、夏商周青铜器?

（1）思考与交流：公元前3500年左右，人类社会先后出现了成熟的文字和统一的国家，从而进入文明社会，最早进入文明社会的有古中国，古印度，古埃及，古巴比伦这四大文明古国。

那么在文明社会美术发生了什么样的变化呢？在古中国又有什么的变化呢？

学生先预习课本内容（18页-----22页），提炼本课将要学习到的知识，引出青铜器，即本课要学习的重点内容

（2）青铜器的基础知识

1．青铜器始于夏，盛于商周，至秦汉还有发展

2．青铜是铜锡铅的合金，烧制温度在700度至1200度之间

3．主要铸造方法有：失蜡法，错金银等

4．分类有礼器，乐器，兵马器和生活用具等

（3）欣赏饕餮乳丁纹方鼎，司母戊大方鼎和大盂鼎的器形特点和纹饰特点

饕餮乳丁纹方鼎：造型规整庄重，器壁较薄，纹饰简洁疏朗

司母戊大方鼎：1.造型厚重典雅，气势恢宏，纹饰美观，铸造工艺高超

器耳上饰一列浮雕式鱼纹，首尾相接，耳外侧饰浮雕式双虎食人首纹，腹壁四面正中及四隅各有突起的短棱脊，腹部周缘饰饕餮纹，均以云雷纹为地。足上端饰浮雕式饕餮纹，下衬三周

凹弦纹

2.司母戊方鼎发现的背景以及其颠沛流离的经过

（4）大盂鼎：器以云雷纹为地，颈部饰带状饕餮纹，足上部饰浮雕式饕餮纹，下部饰两周凸弦纹,是西周早期大型、中型鼎的典型式样，雄伟凝重。

（5）饕餮纹饕餮这种动物的特点以及饕餮纹饰的特点，这种纹饰在夏商周时期的发

展特点，用图片展示其变化的过程。

（6）欣赏王子午鼎和采桑宴乐攻占纹壶

（7）课堂小结：

1.商代是奴隶社会发展的重要阶段，高度集权厚重华丽，充满神秘威慑的色彩，特别具有权利和礼仪的象征的鼎，如《司母戊方鼎》

2.周是奴隶社会由鼎盛向衰落的发展阶段，周代青铜器：神秘色彩淡化，风格趋向简朴典雅之美，其所具有的礼仪纪念性质也更明显，如《大盂鼎》

3.春秋时期王室衰微，诸侯争霸，奴隶制逐渐瓦解，战国是封建社会的开端，进入铁器时代，器形轻灵奇巧，装饰手法写实，如《莲鹤方壶》

2、帮助学生预习秦汉雕塑?欣赏秦兵马俑，完成下列的表格和霍去病墓雕塑《立马》，完成下列表格

作品名称

秦始皇兵马俑

霍去病墓雕塑《立马》

作品形式

大规模的雕塑群，排列成军队状

石雕

造型手法

泥塑烧制成陶俑，模件同一组装

循石造型

审美效果

整齐，气势宏大；强调整体气势

质朴粗矿；单个作品的力度

作品的功能

守卫秦始皇的陵墓（地下）

纪念霍去病的功绩（地上）

作品的意义

显示权力，为死后的生活服务

宣扬保家卫国、效忠皇帝的思想

共同点

为统治者个人服务

为统治者服务

不同点

直接

间接

3，欣赏魏晋南北朝时期的部分美术作品，根据表格内容要求，完成下列表格

时代或地区

典型的美术品

形式特征

所体现的观念

如何为通知者服务

为什么选择这种形式

导致变化的原因

魏晋南北朝

绘画

线描（高古游丝描）

儒家思想中对女性的道德要求。

维护社会的稳定。

?

?

石棺刻画

在石棺上雕刻形象

对父母的小心，儒家思想中的孝。

维护社会的稳定。

?

?三、课后反思?

本课知识点多，涉及面广，大多为美术史和人类发展史方面的知识。所以，在设计本课时，只列纲要式，必须掌握的青铜品几件代表作品和古埃及建筑、壁画和雕塑。并没详细讲解，因为网络上这类素材太多，学生可以上网查寻自己所需的知识。

四：课后作业

查找夏商周秦汉魏晋南北朝时期的历史资料，了解这时期的政治文化经济等方面的发展情况，全面的了解整个社会生产力和生产关系的发展，为全面掌握这阶段美术的发展