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期末学情评估
一、选择题(本大题含15个小题,每小题2分,共30分)
1.某班进行“小钱币,大历史”跨学科主题学习,一位同学推测下面这枚吉语花钱(铸有吉祥词
语,不流通)的出现不早于隋唐时期。以下可作为依据的是()
A.工匠开始掌握青铜冶炼技术B.这枚钱币采用圆形方孔形制
C.中央政府统一铸造了五铢钱D.隋唐时期创立并完善科举制
2.有人认为唐朝的社会风气比较开放,兼容并包,充满活力,人们多显示出一种昂扬进取、
积极向上的精神风貌。下列文物能支撑该观点的是()
A.①③B.②③C.①④D.③④
3.“宋代的基本政治设计,大幅度地改变了中国人的性格。中国人历史上第一次不再以立功疆
场为荣,而是沉醉在案头书牍之中。”这一“政治设计”是()
A.分封诸侯B.重文轻武C.设置刺史D.分化相权
4.《剑桥中国辽西夏金元史》一书中写道:“北京和杭州两方的皇帝当然都认为自己是君临中
国世界的正统的统治者。”这一观点体现了()
A.辽与北宋并立B.宋与西夏并立
C.北宋与金并立D.南宋与元并立
5.李华同学在“历史人物竞猜”活动中,抽取到如下的一组关键词。据此判断这位历史人物是
()
北宋史学家《资治通鉴》
A.关汉卿B.司马光C.司马迁D.曹雪芹
1
6.《马可·波罗行纪》是一部记录元朝时期意大利著名旅行家马可·波罗东游沿途见闻的著作。
下列情景可能出现在这本书里的是()
A.读到了李时珍的《本草纲目》B.目睹了成吉思汗统一蒙古的过程
C.拜见了扬州地方的布政使司D.见到了火药武器广泛应用于军事
7.明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”,考生对题目的解释,必须是以朱熹的《四
书集注》为标准,不得自己随意发挥。明朝统治者推行上述措施的负面影响是()
A.阻碍社会进步B.强化君主专制
C.促进教育发展D.推动阶层流动
8.《明史·郑和传》写道:“成祖疑惠帝亡海外,欲踪迹之,且欲耀兵异域,示中国富强。永乐
三年六月,命和及其侪王景弘等通使西洋……”材料反映的是郑和下西洋的()
A.目的B.特点C.影响D.过程
9.对同类历史事件进行对比是学习历史的有效方法。下面材料反映的历史事件产生的共同影
响是()
封侯非我意,但愿海波平。开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基。
——戚继光——郑成功
A.维护了民族团结B.巩固了东南海防
C.肃清了边疆危机D.加强了中央集权
10.下面两幅图是我国古代一部科技著作中的插图。画面直观生动地记载了我国古代的造缸和
挖煤技术。由此判断这部著作应该是()
A.《齐民要术》B.《天工开物》
C.《农政全书》
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