学校办学特色介绍.pdf

页眉内容

澄岭小学

学校办学特色介绍

特色是学校在长期的办学过程中积淀下来的、为大家所公认的、独特的、稳定的、良

好的生存和发展方式。具体来说，就是人无我有，人有我优，人优我新。

多年来，我校在让书香溢满校园，打造具有浓郁文化氛围的特色学校的办学方向引

领下，以培养学生良好身心素质和健全的人格为根本，以读书读人读精神，启智明理学做

人的主题文化战略为切入点，以四育模式的构建为契机，以养成教育为突破口，着力培

养学生行为习惯，提高学生素质，提升校园文化品位，构建书香墨浓、文明和谐的校园。

读书读人读精神启智明理学做人

多年来，学校培育了读书明理，励志做人的学校精神，打造让每一天都成为读书日

的读书健脑工程。

一、坚持一种行动研究

1.三级管理：学校、班级、学生每年都要制定读书计划，并逐层进行常规检查，学校

定期组织读书成果展示，形成计划管理、常规管理、作品展示三级管理模式，为读书

健脑工程有条不紊地进行提供保障。

2.三级平台：通过各种途径扩大存书量，现有图书9365册图书书室，艺术化的班级

图书角，带动了学生家庭读书，形成图书阅览室、班级图书角、学生家庭三级读书平

台。

1

页脚内容

页眉内容

3.四层评价：学校阶段评、书香班级评、读书之星评、学生读书评四层评价。

4.六条主线：读、说、写、画、编、演是我们常抓不懈的六条活动主线。

5.五项常规：晨读、午诵、课练、暮省、周漂流是我们读书教育的必修常规。

晨读：内容为中华经典诗词阅读、学科知识阅读、作文阅读，可以是配乐诵读、推普

组长领读等多种形式，学生在读中感、读中悟。

午诵：侧重于口语表达训练，高段班级开展1--2分钟的即兴演讲活动，中段进行

口语作文片段练习，低段开展１―２句话活动。

课练：每个年级在周一下午安排一节阅读课，教师指导学生进行学科拓展阅读、报纸

阅读，形成不动笔墨不读书的习惯。中高段学生坚持写读书笔记，并坚持每周向广播站

投稿，将阅读与日记、随笔相结合。

暮省：学生每晚在家抽取10分钟，对一天紧张有趣的学习生活进行回顾和反思，使

学生自我调节，改善学习策略，促进自主学习。开阔学生视野，产生写作的冲动，促使自

我去做一些新的尝试

周漂流：每个班级一个读书漂流册，每周两名学生负责，书写自己一周的得意之作，

并星级评价，一二年级由教师评价。本着分享、信任、传播的宗旨，使读书活动漂流起来，

让知识因传播而美丽。此外，班级图书也可以漂流，学生也可以到其他的班级讲故事，使

学生一起在书的海洋里畅游。

二、注重校园文化建设

2

页脚内容

页眉内容

我校紧紧围绕读书健脑划和创建高雅别致的校园环境文化；组织学生参加丰富多彩

的活动与竞赛，培育学校的精神文化。

1、三种环境文化

（1）、精心布置校园围墙文化，彰显读书特色。围墙为金色童年从读书开始和放飞

梦想两大块。其中读书篇又包括必读内容《弟子规》全篇，读书格言、中华经典故事。

定时组织班级小记者进行解说比赛，引领学生做一个有远大理想、热爱读书的好少年。

（2）、走廊墙壁文化建设力求美的体现，主题鲜明。一层为一训三风、学生守则、教

师职业道德，让养成教育的理念深入到每一位老师学生心中，二层为学生获奖作文展示，

习作梦工场、评价风向标、小作者自画像等栏目为学生提供了展示平台和学习榜样。楼道

内是学生的书画作品，让学生们向身边的名人学习。花池草坪中用爱心呵护每一片绿色

等温馨的语言，提醒学生手下留情、脚下留意。

（3）、班级墙壁文化是一个学