西师版小学数学四年级上册教案6篇.pdfVIP

西师版小学数学四年级上册教案6篇

西师版小学数学四年级上册教案篇1

教学目标：

1、借助实际情景和操作活动，熟悉直线、线段与射线。

2、会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简洁图形中的线段。

3、培育学生的观看、分析概括的力量。

重点难点：

1、体会直线、线段与射线的区分与联系，会用字母正确读出直线与

线段、射线，会数简洁图形中的线段。

2、理解三种线的特征，把握三种线的读法

教具预备：

电脑课件。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，谁能说一说生活中哪里有线吗?(黑板边、书本边、铅笔盒的

边……)很好，看来你们观看的特别认真，在我们生活中有各种各样的线，

刚刚同学们说的这些线中，有直的线也有弯的线，在数学中也一样，有直

的线也有弯的线，今日这节课我们就来讨论讨论直的线。(板书：线的熟

悉)

二、探究活动，猎取新知

1、熟悉直线

同学们，笔直的线里也学问!

电脑出示铁轨图，引导学生观看

师：图中画的是铁轨，铁轨很长，笔直的铁轨，一眼望不到头，像这

样两端可以无限延长，没有端点的线，就叫做直线。

(1)画一画让学生用直尺画一条直线

(2)说一说(直线有什么特征?直没有端点无限)

2、熟悉线段

电脑出示公路中的斑马线，引导学生观看

公路中的斑马线大约有多长?(师：不管是几米，他都有肯定的长度，

都可以度量出来，像这样的线叫做线段，它是直线上两点之间的一段。你

能不能画一条线来表示它?

(1)画一画

(2)说一说(线段有什么特征?直两个端点有限)

3、熟悉射线

电脑出示夜景图，学生观看

师：这是一条什么线?你什么时候见过?它有什么特点?(让学生自由的

说说)

你能画一画吗?

(1)画一画

让学生尝试画射线

(2)说一说(射线有什么特征?直有一个端点无限)

4、比拟三种线的共同点与不同点

图形端点个数延长状况与直线的关系

直线没有端点向两端无限延长

线段两个端点不能延长是直线的一局部

射线一个端点向一端无限延长是直线的一局部

5、认一认、说一说

(电脑出示各种直线、线段、射线)

6、线的读法

(1)直线一条直线有两种读法，可以读作直线AB，也可以把字母倒

过来读作直线BA。假如用一个小写字母l表示直线，它还可以读作：直

线l

(2)线段请你猜一猜，这条线段该怎么读?AB

(3)射线谁来试一试，读出这条射线(射线只有一种读法，它的读

法是从端点读起。)

思索：“射线BA”和“射线AB”有什么不同?(射线AB：端点是A，向

B点无限延长射线BA：端点是B，向A点无限延长)

三、课堂活动

1、完成课本第17页的试一试第一题(小结：经过一点能画很多条直

线;经过两点只能画一条直线)

2、闯三关

第一关：填空

(1)______可以向两端无限延长，它没有端点

(2)直线上两点之间的一段叫做______

(3)_______只有一个端点，它可以向一端无限延长。

其次关：数线段

第三关：从A点到B点，哪条路线最近?(课本试一试第2题)

(小结：两点间的全部连线中，线段最短)

四、全课小结

通过今日的学习，你对线的学问又有了哪些新的熟悉?

西师版小学数学四年级上册教案篇2

教学内容：北师大版本教材第七册《相交与垂直》

教学目标:

1、让学生通过实践活动，理解相交与垂直的根本概念，把握相互垂

直、垂足、垂线等内容，把握点到直线的距离垂线段最短的学问要点，把

握作垂线的根本技能。

2、通过学生的实践活动，领悟相交与垂直的内涵，建立相交与垂直

的抽象概念。让学生感知、实践作垂线的方法。

3、通过学生在实践的过程中感知数学的趣味性，感受数学就在身边，

数学就在自己的生活中。培育学生学习数学的积极情感，培育学生在生活

中发觉数学