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初中生心理团辅游戏

一、我是食神游戏方法：

1.全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一个***”（为

随意食物名）2.接着第二个接着说“吃了一个***二个###”（不同的

食物名）3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，

另加一个新的食物名。4.一直到有人中途讲错出局，题目例子可选一

些较难的食物名或菜名或一些平常不容易吃到的。时间：10分钟

二、大风吹

活动程序：所有人围成一个圆圈，先由主持人站在团体中说：“大风

吹”，学生问：“吹什么？”，主持人说：“吹…….的人”，那么所

有…..的人就必须离开自己站的位置，重新寻找新的位置。没有找到

位置的人表演一个节目，并作为新一轮的主持人重新提问“大风吹”，

如此进行下去。如有时间主持人还可以说“小风吹”，则…的人不动，

没有的…的人移开自己现在所处的位置。备注：可「吹」的资料：戴

手表的人、扎辫子的人、穿X颜色衣服的人

三、突围闯关

过程：小组成员站着面向内围成一个圆圈，其中一人站在圈内向外突

围，看是否成功；然后小组成员站着面向外围成一个圆圈，其中一人

站在圈外向内闯关，看能否成功。

四、同舟共济（改进版）

过程：28个人围成一圈，按1212报数分为两组，有两块板子，两

组同学要想办法让尽量多的人踩在板子上不掉下来，限时五分钟。人

数多的那组获胜。

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1、妙手解开千千结（8至12人）

首先，小组成员手拉手围成一圈，记住自己左右手拉的伙伴。听口令，松开手，随意散

开，打乱原先的次序。当口令叫停时，全体站住。每个人要去寻找原来左右手牵住的伙伴，

并和他（她）继续牵着手（注意：左右手不要弄反了）。如果距离太远，可以直线向中间靠

拢，直到互相拉住手。小组成员会发现，所有人的手交错拉在一起，就像结成了“千千结”。

现在，大家就要想尽一切办法，让这个结不松手也能解开，并能恢复成原来的大圈的样子。

这个游戏可以一个小组做，也可以几个小组同时进行，看看哪个组能在最快的时间内解

开这个结。这个游戏锻炼的是小组成员团结协作、互相配合的精神。同时，游戏也告诉大家

一个深刻道理：只要我们努力解开人与人之间的“结”，任何矛盾和误解都有办法化解。

3、优点轰炸

要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存

在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时

的感受。

讨论提纲

l、被大家指出优点时有何感受？

2、是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长

处的认识？

3、指出别人的优点时你有何感受？

4、泰坦尼克号

一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性，下面

的游戏将帮助我们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效地利

用有限资源。

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游戏规则和程序

1.培训师给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（学

员）须在“泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖，逃离

到一个小岛上。

2.培训师指导学员布置游戏场景：将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形

状，在另一边，摆4四个长凳，用另外的绳子做为起点。

3.给学员5分钟时间讨论和试验。

4.出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上

跨过），踏上浮砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——

地面接触。

5.自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，

否则培训师会将此浮砖踢掉。

6.全部人达到小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。

相关讨论

1.你们组可以想出什么样的办法来达成目标？

2.小组是否确定出领导者？是根据什么确定的？撤离方案的形成是领导的

决定还是小组讨论的结果？

3.你们的方案是否坚决贯彻到底了？中间发生了什么变化？为什么？

4.事后回顾当初的方案觉得是否可行？有更好的方案吗？为