湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛(4)（教案）.docx

第三课我们怎样运用自己的眼睛

教学目标

知识目标：通过本堂课的学习，让学生了解美术欣赏的基本思路，培养学生从多角度、多种思路来欣赏美术作品的思维模式，培养学生一种开放性的眼光。

能力目标：

让学生学会综合运用四种美术欣赏的基本方法对一幅作品进行赏析，对美术作品的意境、形式特征、社会背景以及文化内涵进行体验。

情感态度与价值观：

培养学生发现美、体验美的能力，提高学生的审美情趣，以激发他们更加热爱艺术，热爱生活。

教学重点和难点

重点：

对美术鉴赏方式的四种基本类型的理解，并且多角度去综合鉴赏一幅作品。

难点：

结合实例如何熟练运用四种欣赏方法进行赏析作品。

教材分析

1、每个人对于一幅美术作品的认识并不是千篇一律的，所以我们可以从多种角度去赏析一幅作品，同时不同的角度赏析出来的感受和认识也是不一样的。

2、理解四种欣赏方法，并且要知道它们是相互渗透的。

课前准备

教师搜集相关的图片，影像资料并制作多媒体的课件。

教学方法

多媒体教学，师生互动，合作探究。

教学过程

一、导入新课

欣赏几幅作品：

达芬奇的《蒙娜丽莎》，背景资料介绍。欣赏《最后的晚餐》，缉拿叛徒。齐白石《蛙声十里出山泉》，从画面的构成要素欣赏。黄公望《富春山居图》。引出欣赏的四中方式：

感悟式

形式美感

历史题材（社会学）

比较式

二、分类欣赏，师生互动，探究学习。

感悟式：八大山人《水禽图》

形式美感：吴冠中作品

历史题材（社会学）：陈逸飞《占领总统府》

比较式：徐悲鸿与李公麟的《马》

三、课堂小结。

这节课的内容很多啊，我们一共学习了四种不同的欣赏作品的方法，我们一起来回顾一下：感悟式赏析、形式美感赏析、历史题材（社会学）式赏析还有比较式赏析，四种赏析方法呢，都有各自比较适合的作品类型，希望同学们能够通过这节课的学习能有一定的了解，但是当我们用我们的眼睛来观赏一幅作品的时候，希望同学们能够综合运用四种方法，这样不光用我们的眼睛，更是用我们的大脑，我们的心灵去仔细品味每一位艺术家通过他们的画作想要为我们传达的信息，真正去发现每一幅艺术品当中的美！

布置课后拓展。

好，同学们，我们这节课就上到这里，谢谢大家，下课！本节课主要学习感悟式，形式，社会学式以及比较式等鉴赏方式。美术作品给人以美好，让我们了解到本民族艺术的同时，也让我们认识外国艺术。我们面对美术作品不再只是简单的说好看否喜欢否，将尝试着通过作品来解读更多的信息和丰富的内涵。希望在今后的美术鉴赏活动中，同学们能将理论知识运用在实际审美中。美无处不在，需要我们运用自己的眼睛去观察，用心去感悟与探索。