湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第一课 什么是美术作品(3)（教案）.docx

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课题名称:我们怎样运用自己的眼睛

一、概述

本课为湘版高中美术鉴赏教材第一单元第三课《我们怎样运用自己的眼睛》的教学内容。是继第二课《图像与眼睛》之后进一步介绍如何鉴赏美术作品。所以，本课的教学目标定位侧重于鉴赏方法的认识和运用。

二、教学目标分析

知识目标：理解四种鉴赏方法的内涵及如何鉴赏美术作品；

能力目标：开拓学生对美术的认识及提高审美能力；

情感目标：培养学生认识美术作品的鉴赏方法，以此来提高审美情趣。

三、学习者特征分析

1、学生是平潭城关中学高一年学生；

2、学生已经具有一定的分析能力,在学习前两课后，学生对美术作品有了新的认识。

3、学生对鉴赏课的兴趣不是很大;

4、学生赏析美术作品的能力还不强。

四、教学策略选择与设计

本课教学目标基本实现，教学重点明确。这一堂课通过先让学生自己阅读理解四种鉴赏方式，引起学生对鉴赏的疑问，抓住了学生的注意力。然后通过教师和学生研究不同的图片，共同讨论问题，来达到协作学习、自主学习的目的。在分析每种鉴赏方式时教师引用与作品相关的故事，增加学生的兴趣。并且充分利用学生已有的生活经验进行教学，不仅可以更好的促进学生对于新知识的理解，而且还会让学生将新知识联系到生活中去，更好的促进学生对概念的建构和掌握。教师还要特别注意引导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，掌握分析问题和解决问题的方法，注重自主、探究、合作式学习，让他们在学习中学会主动发展。

五、教学重难点

教学重点：三种美术作品的鉴赏方法及运用。

教学难点：鉴赏方法的选择和如何鉴赏。

六、教学资源与工具设计

上网查找图片，制作相关课件，运用多媒体

七、教学过程

组织教学，检查学生出勤情况

复习导入

1、由上节课内容导入，教师提问：上节课，我们一起学习了关于美术作品的分类，大家还记得分为哪几类吗？

学生回答：具象意象抽象

这节课我们将进一步学习如何更深入的鉴赏美术作品，翻开书本第七页：第三课我们怎样运用自己的眼睛。

给学生五分钟时间带问题阅读课文。白板出示问题：课文里提到哪些鉴赏方法？用你自己的语言概括下它们的概念。

教师提问，学生回答，并让学生在黑板上写下四种鉴赏方法。

牛刀小试鉴赏油画作品《父亲》，教师提问

授新

感悟式鉴赏

教师与学生一起分析作品《蛙声十里出山泉》

形式鉴赏

分析马远的《水图》，莫奈《睡莲》

社会学式鉴赏

分析黄荃《写生珍禽图》，伦勃朗《夜巡》

复习

同桌间再次讨论《父亲》这幅作品，看看刚才的鉴赏有没有需要修改和补充的。

教师提问，学生回答

教师进行总结，布置下节课任务。

八、课堂反思

本课教学目标基本实现，教学重点明确。这一堂课通过课前的作品鉴赏，引起学生对美术作品方法的疑问，抓住了学生的注意力。然后通过研究不同的图片，共同讨论问题，来达到协作学习、自主学习的目的，最后掌握鉴赏方法。并且充分利用学生已有的鉴赏经验进行教学，不仅可以更好的促进学生对于新知识的理解，而且还会使学生将新知识联系到生活中去，更好的促进学生对概念的建构和掌握。

在教学过程中，主要采用口头指出、课件展示两种方式对学生进行帮助和指导，争取让学生在每个环节的学习中都能达到要求。本节课的不足之处在于最后没有对《父亲》这一幅作品的时代背景进行介绍，让学生对社会学式鉴赏有一个更清晰的认识。

教学过程流程图

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