三年级下册音乐.pdf

第一课春天

教学内容：歌曲：《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》

欣赏：《春到沂河》《春》

教学目标：

1．从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、

联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

2．能用轻巧、活泼的情绪，有情感地演出《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行冲击乐

伴奏的编创活动，表达对大自然的酷爱与赞颂。

3．听辨并把握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。

课时安排：三课时

第一课时

教学内容：欣赏《春到沂河》

歌曲《嘀哩嘀哩》

教学目标：

1．从聆听《春到沂河》、中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用

动作来表示乐曲的转变。

2．能用轻巧、活泼的情绪，有情感地演出《嘀哩嘀哩》、并进行冲击乐伴奏的编创活动，表

达对大自然的酷爱与赞颂。

3．学会十六分音符

教学重难点：

1．十六分音符时值的把握是重点。

2．学唱《嘀哩嘀哩》旋律是难点。

3．自主选择冲击乐器是重点。

教学预备：钢琴、冲击乐器、音响

教学进程：

一，组织教学：师生问好歌

二，欣赏《春到沂河》

1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。

(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。

(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。

2．聆听《春到沂河》第一部份(能够听两遍)。

师问：

(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?

(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?

3．介绍柳琴的形状与音色特点。

4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部份与第二部份的速度转变。

5．揭露曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生知道《春到沂河》是以山东民歌

为素材改编的乐曲。

6．再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(题目)及三部份的速度转变，即兴用动作来表达对

乐曲的感受与明白得。

三、学习《嘀哩嘀哩》

1．导入：谁能仿照小黄鹂鸟的鸣叫声？

若是你可不能的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。

2．听歌曲范唱(录音或教师示范)。

3．请你仿照歌曲中的黄鹂鸟叫声。

4．讲解十六分音符的时值。

A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中仿照其节拍，从仿如实践中感受“X”的长短。

B、十六分音符的时值长短，在温习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生明白

得。

5．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。

6．学习曲调：分两部份学唱，

(1)前16末节的学唱曲：听出这16末节中的相同乐句是哪一句？

先学唱这8末节，然后在学唱其他8末节。

(2)后16末节从听辨相同节拍地乐句切入，学唱好8末节，然后

再学唱最后8末节。

(3)完整地、有情感地唱好歌曲。

7．有情感地学唱歌词，唱好全曲。

8．让学生自己为歌曲第二部份选用适合的冲击乐器编创伴奏，要表现学生的自主性，尊重

他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。

四、课堂小结

五、终止课业，师生辞别。

板书：

嘀哩嘀哩

柳琴：高音弹拨乐器；外形如琵琶，略小；音色清脆、明快，音域广，音量大。

二分音符：X—

四分音符：X

八分音符：X

十六分音符：X嘀哩哩嘀哩

课后小记：

第二课时

教学内容：演出《春天举行音乐会》创编活动

教学目标：

1、学会歌曲并进行演出

2、通过小组合作，进行创编活动，培育学生的合作能力和创作能力

教学重难点：

一、歌曲《春天举行音乐会》是本课重点

二、小组创编活动是重点也是难点

教具预备：钢琴、音响、冲击乐器

教学进程：

一、组织教学

1、学生听《春天举行音乐会》的伴奏音乐进教室

2、师生问好歌

二、学习《春天举行音乐会》

1、谈话导入：大自然里有各类美好的声音，你能用人声来仿照一下吗?春雷的声音?春水的

声音?春雨的声音?春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会--课题揭露的《春天举行音乐

会》。

2、聆听范唱(教师示范或听录音)。

3、设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌何等富有想像!

4、学唱第一部份歌曲(前16末节)：

(1)有情感地、有节拍地吟读歌词(按音乐节拍)。

学生吟诵歌词时，教师弹这16末节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，

注意：

(2)在有情感熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。

5、学唱歌曲第二部份：（以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。“春天举行音乐会”是点

题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。）

6、有情感地唱全歌，并伴以动作演出。

7、以冲击乐伴奏渲染其气氛。