人教版八年级语文下册 双减分层书面作业设计案例 样例 《庄子二则精品.pdf

初中语文八年级书面作业设计样例（下学期）

单元名称第六单元课题21《庄子》二则节次第2-1课时

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1.文学常识。

（1）本文选自_____________，作者___________，名_______，

______时候宋国蒙人。我国伟大的思想家、_________、文学家，设计意图：让学生了解庄

_________家学派的重要代表。子和道家，更好地理解课

（2）判断。文。

①老子、庄子所处时代不一样，老子是春秋末期人，庄子是东周

战国中期的人物。（）学科素养：

②老子思想是从庄子思想发展而来,他把庄子的“道”发展成主语言的建构和运用

观唯心主义,把朴素的辩证法发展成为相对主义。（）思维的发展和提升

③老子、庄子思想的共同点在于：他们探讨的是人生最根本的存□审美的鉴赏和创造

在价值问题,也就是生死价值的问题。他们凭着自己真实的人生文化的理解和传承

体验,描述了人生存在客观而永恒的依据：道。（）

④老子和庄子都是儒家的代表人物，所以,人们并称二人为“老能力维度：

庄”。他们思想也有差异：老子追求清静无为，庄子追求随心所识记理解分析综

欲。（）合□鉴赏评价□表达应用

□探究

基础性【参考答案】

作业（1）《庄子集释》，庄子，周，战国中期,哲学家,道题目来源：新编

（必做）（2）判断①√②×③√④×（②庄子思想是从老子思想发展

而来的。④老子和庄子都是道家的代表人物。）

2.朗读《北冥有鱼》并疏通文意。设计意图：积累文言字词

和句子翻译。

（1）注音并释义。

冥()：__________徙():___________

．．学科素养：

抟():___________其正色邪():___________语言的建构和运用

．．

（2）写出下列加点词的古今义。思维的发展和提升

加点字古义今义□审美的鉴赏和创造

□文化的理解和传承

怒而飞

．