师范生跨学科素养培育现状及策略研究 ——以河北师范大学为例(1).docxVIP

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摘要

社会的发展，需要更多的复合型人才加入，师范生是未来教师的主要力量。师范生的跨学科素养培育为未来教师跨学科教学奠定基础，同时提高中学生跨学科能力，促进跨学科人才培养。因此，本研究主要对师范生跨学科素养培育现状进行调查，了解师范生跨学科学习情况，以及学校开展跨学科教育的现状。主要从学生对跨学科学习的心理，对学校提供的跨学科学习机会的满意度，以及通过跨学科学习后的效果与评价进行分析，总结学校跨学科素养培育以及师范生跨学科学习的情况，分析学校在跨学科人才培养上存在的问题以及师范生在跨学科学习中存在的问题和不足，并对此提出相应的意见和建议，来促进学校更好的开展跨学科教育。让师范生发现自身存在的问题，提高自我效能感，提高自己的跨学科素养与能力。

关键词：师范生跨学科跨学科素养

Abstract

Thedevelopmentofsocietyrequiresmoreversatiletalentstojoin,andnormalschoolstudentsarethemainforceforfutureteachers.Thecultivationofinterdisciplinaryliteracyamongnormalschoolstudentslaysthefoundationforfutureinterdisciplinaryteachingbyteachers,whileimprovingstudentsinterdisciplinaryabilitiesandpromotinginterdisciplinarytalentcultivation.Therefore,thisstudymainlyinvestigatesthecurrentstatusofinterdisciplinaryliteracycultivationamongnormaluniversitystudents,inordertounderstandtheirinterdisciplinarylearningsituationandthecurrentsituationofinterdisciplinaryeducationinschools.Mainlyanalyzingstudentspsychologytowardsinterdisciplinarylearning,theirsatisfactionwiththeinterdisciplinarylearningopportunitiesprovidedbytheschool,andtheeffectivenessandevaluationofinterdisciplinarylearning,summarizingthecultivationofinterdisciplinaryliteracyintheschoolandtheinterdisciplinarylearningsituationofnormalstudents,analyzingtheproblemsanddeficienciesininterdisciplinarytalentcultivationintheschool,aswellastheproblemsandshortcomingsofnormalstudentsininterdisciplinarylearning,andproposingcorrespondingopinionsandsuggestions,Topromotebetterinterdisciplinaryeducationinschools.Letnormalstudentsfindtheirownproblems,improvetheirself-efficacy,andimprovetheirinterdisciplinaryliteracyandability.

Keywords:NormalstudentsInterdisciplinaryInterdisciplinaryliteracy

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目录

TOC\o1-3\h\u绪论 1

一、研究背景 1

二、研究意义 1

（一）理论意义