1-6 食物链和食物网(教学课件)-五年级科学下册(教科版).ppt

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认识“食物链”探索(2)完成圆框中食物链的填写。讨论并填空:小贴士:我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。生物之间因为食物关系,构成很多的“链条”状的联系,像这样的食物关系,叫作食物链。认识“食物链”探索(2)完成圆框中食物链的填写。讨论并填空:食物链中的箭头:①代表的是“谁被谁吃”的关系;②也代表着食物链中的“能量流动”的方向:从被吃者指向捕食者。寻找食物链探索套筒游戏:寻找在绿豆苗生长的地方,再找出几条食物链。提示:大套筒表示捕食者,小套筒表示被吃者。寻找食物链探索套筒游戏:寻找在绿豆苗生长的地方,再找出几条食物链。寻找食物链探索寻找更多食物链。绿豆苗和生活在它周围的生物间有着哪些食物关系?研讨绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的?绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件?研讨举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系。拓展做模拟食物网的游戏①选择班里的2位同学作为“生物考察员”,将剩下的同学分成8~10组,每组同学分别扮演一种生物,共同用手握住一个圆环,思考在田野绿豆苗丛中能吃谁,又会被谁吃掉。③减少一种“生物”的数量或者去掉其中的一种“生物”,观察分析游戏中的“网”会发生什么变化,思考自己扮演的生物会不会受到影响。②“生物考察员”将田2野食物网里的几条食物链用“线”和“圆环”联结起来,形成“食物网”。科学词汇生物之间因为食物关系,构成很多的“链条”状的联系,像这样的食物关系,叫作食物链。我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。6.食物链和第一单元生物与环境食物网教科版?科学?五年级?下册聚焦田野里的绿豆苗越长越大了。在自然环境中,它们与周围的生物会有什么联系呢?探索寻找并记录:生长在绿豆苗周围的生物。我们可以根据留下的活动痕迹,推测生活在这里的动物。认识“食物链”探索认识“食物链”找找绿豆苗有没有被动物吃过的痕迹,推测是什么动物吃过绿豆苗?观察绿豆苗的生长状况,推测:蚜虫认识“食物链”探索(1)蚜虫从绿豆苗那里获得了什么?蚜虫又会被谁吃掉?讨论并填空:小贴士:食物是动物的必要需求,动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物,自己也会被别的动物吃掉。*

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