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职业生涯规划书优秀
职业生涯规划书优秀1
一、自我分析与环境分析
我是一名从事班主任工作的“新”教师。说“新”,有两层含义:一是我从
庆岭九年制学校转入天岗中心校也只有两年时间;二是虽然从参加工作的第一天
起,我就成为了一名光荣的班主任,但是接受新的班主任观和教学观的洗礼也只
有最近三、四年的时间。现在我是天岗中心校四年级二班的班主任,兼任四学年
的学年组长。从调入天岗中心校开始接这个班整整两年了,我已经赢得了学生的
爱戴和家长的认可,学校的领导和老师也很信任我,可以说我已经完全融入了新
的环境中。
我之所以能在较短的时间内适应新环境,获得周围人的认可,我想与我的认
真勤恳的工作态度和良好的素质是分不开的。但更深入地剖析自己的职业发展:
为什么近三四年发展得较快一些?静心思考后,我找到了答案:那就是我更多地
接受了新思想、新理念的熏陶,能抽出一点时间来读书学习了,更多地用脑子做
工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很惭愧:那么多年来埋头苦干,“全心
全意为学生服务”,但由于受传统教育观念和自身懒惰思想的束缚,我也一度成
为应试教育和师道尊严的追随者,曾经的“优秀教师”用今天的眼光来看真的不
能算是一位好老师。所幸的是已经开始了,就不算晚。新的工作环境是我不断成
长的动力,“名优班主任培养工程”是我成长的平台,家庭环境也有了我坚持学
习的保证(孩子长大了,该上一年级了,我们可以共同学习)。
二、我的新观念
学生观:每一名学生都是一朵花,都能绽放出属于自己芬芳。
质量观:不让一名学生掉队,努力实现学生的个性化发展、可持续发展。
班级管理思想:关注心灵成长,实行自主管理,用细节与文化打造特色管理。
班主任观:班主任要成为学生的精神关怀者、人生引领者、潜能发掘者。
职业观:教师的责任就是爱每一个生命。
三、发展目标
长期目标:五年内成为吉林市优秀班主任,努力做一名专业的幸福的班主任。
近期目标:
1、一年内细读两本以上教育专著,结合实际进行实践研究,每周最少写一
篇教育叙事,一年内最少写一篇经验论文,至少两个经典案例。
2、继续完善量化管理,真正地让每一名学生都参与到班级管理中。
3、继续打造书香班级特色,坚持每天阅读20分钟,与学生共读共享的读书
乐趣。
4、努力保持每天心平气和。
四、发展策略
1、以“名优班主任培养工程”为平台,积极参加学校、进修学校等上级部
门组织的各种培训学习活动,完善自己的班级管理理念和教育方法。
2、坚持经常阅读教育专著、教育刊物和其他书籍,丰富自己的知识储备,
利用好网络资源,向名师学习,开阔自己的视野。
3、开展行动研究,坚持理论和实践相结合,利用教育叙事发现问题、总结
经验,尽快将“实践智慧”上升为“理性智慧”,成为研究型教师。
4、经常实施自我反思和目标监控,不断提升自我,进行自我激励。
5、完善晨诵、读书汇报会等读书活动,自设阅读欣赏课,坚持每天阅读20
分钟,让书香浸润学生的心灵,让阅读激活灵动的生命。愿我早日成为一名专业
的、幸福的班主任!
职业生涯规划书优秀2
一、前言
一个人如果没有了规划,那么就会像船没有了帆一样而失去方向,职业生涯
与发展规划就像黑暗中的明灯,为我们照亮了前进的方向!
二、自我分析
1、自我兴趣盘点:读一些名著、听音乐、上网(看一些经典影片)、喜欢
玩羽毛球、篮球等。
2、自我优势盘点:积极进取、能有一个良好的心态、脚踏实地、持之以恒、
能认真细心、有条理有计划做好每一件事、动手能力较强、有责任心。
3、自我劣势盘点:有时候过于固执、人生阅历还不是很丰富、虽然能全面
去看待一件事情、但系统分析问题的能力还不够。
4、自我劣势克服:把握好机会,积极参加社会实践,增加参加社会实践的
次数,从而增加人生阅历。处理问题时一分为二而不是片面地去对待,努力完善
对问题的系统分析能力。充分利用校园现有资源与环境,博览群书,认真学好专
业知识,培养学习、工作、生活能力,从而全面提高个人综合素质。
三、职业分析
专业介绍:
1、物流概念:所谓物流,即物质资料从供给者到需求者的实体运动过程。
它是运输、储存、流通加工等环节的有机结合。
2、物流管理专业课程设置范围:包括经济、会计、贸易、管理、法律、信
息
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