2024广东高考生物10年真题章节练--专题二十 植物生命活动的调节.pdf

专题二十植物生命活动的调节

考点一植物生长素

1.(2021浙江6月选考,25,2分)BA对苹果丛状苗生根的影响如图所示。对照组为“MS培养基+NAA”,

实验组分别选取在“MS培养基+NAA”培养了0h、24h、48h、72h、96h、120h的丛状苗,用“MS

培养基+NAA+BA”各处理24h后,再转入“MS培养基+NAA”继续培养。各组都在丛状苗培养的第14d

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和第28d观察并统计生根率,NAA和BA的浓度均为1μmol·L。下列叙述正确的是()

第25题图

A.BA前期处理抑制生根,后期处理促进生根

B.BA对不同实验组丛状苗的生根效果均不同

C.不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高

D.实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根

答案C从图中分析,与对照组相比,BA处理组的生根率均下降,即BA前期或后期处理均抑制生根,A

错误;从图中可以观察到处理时间点为0h和96h的丛状苗第14d的生根率相同,可知BA对不同实验

组丛状苗的生根的作用效果可能相同,B错误;比较同一实验组的第14d和第28d的生根率可知,处理

时间点相同时,第28d的生根率均高于第14d的生根率,故不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延

长而提高,C正确;分析柱形图可知,培养时间相同时,实验组(BA+NAA)的生根率均小于对照组(NAA),故

实验结果不能说明生长素和细胞分裂素共同促进生根,D错误。

2.(2021北京,10,2分)植物顶芽产生生长素向下运输,使侧芽附近生长素浓度较高,抑制侧芽的生长,形

成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽,侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是()

．．．

A.顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长

B.去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长

C.细胞分裂素能促进植物的顶端优势

D.侧芽生长受不同植物激素共同调节

答案C顶端优势现象中顶芽处生长素浓度低,促进顶芽生长,侧芽处生长素浓度高,抑制侧芽生长,

顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长,A正确;去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可降低侧芽处

的生长素浓度,促进侧芽生长,B正确;在顶端优势存在的情况下,用细胞分裂素处理侧芽,侧芽生长形成

侧枝,说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势,C错误;侧芽生长受不同植物激素如生长素、细胞分裂素

等的共同调节,D正确。

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3.(2021全国甲,3,6分)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述,错误的

是()

A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除

B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长

C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长

D.在促进根、茎两种器官生长时,茎是对生长素更敏感的器官

答案D顶芽产生的生长素积累在侧芽部位,从而抑制侧芽生长的现象属于顶端优势现象,去除顶芽,

可以解除顶端优势,A、B正确;生长素与细胞内的生长素受体结合后,引起细胞内发生一系列信号转导过

程,进而诱导特定基因的表达,从而影响植物的生长,C正确;植物不同器官对生长素的敏感度不同,根、

芽、茎对生长素的敏感度大小为根芽茎,D错误。

4.(2020江苏单科,11,2分)为提高银杏枝条扦插成活率,采用800mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝条1小时,

然后将其插入苗床。如图为诱导生根过程的示意图,下列叙述错误的是()

．．

A.枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的

B.愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根

C.不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果

D.新生的不定根中生长素浓度可能高