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静安区2023学年第一学期教学质量检测
高三语文试卷
考生注意:
1.本场考试时间150分钟,满分150分。
2.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域,不得错位。在试卷上
作答一律不得分。
3.用2B铅笔作答选择题,用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
一积累应用10分
1.按要求填空。(5分)
(1)倚南窗以寄傲,。(晋·陶渊明《》)
(2),举类迩而见义远。(汉·司马迁《史记·屈原列传》)
(3)《阿房宫赋》《六国论》都是针砭时弊的名篇,杜牧认为六国和秦国灭亡原因是统
治者骄奢淫逸不能“”,《六国论》阐发六国破灭原因是“”。
2.按要求选择。(5分)
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是()。(2分)
儒家典籍中有不少地方涉及文学批评的讨论,历代的经学家长期浸淫其中,很自然会
受到影响,进而对文学形成特定的看法。是否应该纳入中国文学批评史的版图之内?
①假如经书蕴藏的文学观念值得文论史研究者认真钻研和探讨
①这些看法有时会渗透在他们诠释经书的注疏内
①那么过去不同年代的儒家学者对文学问题的意见
①亦会散见于各式各样的书札、论文、语录和序跋中
A.①④②③B.①③②④C.②④①③D.①②④③
(2)许老师对如何在写作教学上实施“项目化学习”很感兴趣。他在网上有哪些信誉好的足球投注网站了有
关“项目化学习”的论文,并依据刊物的可信度作了初步筛选。如果进一步从“标题”
和“关键词”角度筛选,与他关注的主题关系最远的一项是()。(3分)
A.标题:高中语文项目化学习之写作设计出处:《江苏教育》2022.19
关键词:项目化学习写作设计文体类活动类主题类
B.标题:高中语文选修课程项目化学习探究出处:《福建基础教育研究》2022.2
——以《天妃灵应之记》碑微课程实施为例
关键词:高中语文微课程地方文化资源项目化学习
C.标题:例谈高中语文“读·思·达”项目化学习推进出处:《福建教育学院学报》2021.6
关键词:项目化学习阅读、思考与表达实践活动
D.标题:高中语文项目化学习设计探究出处:《基础教育课程》2020.20
关键词:高中语文阅读与写作教学项目设计
二阅读70分
(一)阅读下文,完成第3-7题。(16分)
好的细节可以点亮全篇颜同林
①细节之于小说,犹如“眼”之于围棋。围棋之术有“眼”一说,博弈的双方中只要
己方手上有两个“眼”,便宣告自己拥有“两口气”而不会被对手拿住。下棋需要善于做
“眼”,在棋盘中讲究巧留空子,多留“眼”方可运筹帷幄,才能步步为营、立于不败之
地。“眼”是黑白博弈双方的生存之法,涉及布局、时空、先后、疏密等命题,将其移用
作为小说细节的隐喻同样适用。细节这一“眼”让整个小说虎虎有生气,点亮全篇。相比
于小说主题的宏大、开阔,情节的曲折、丰富,细节往往显得细微、琐碎而具体,看似平
常,实际上并不简单。无论是揭示主题、描绘环境,还是塑造人物、推动情节,细节都具
有以小见大、见微知著的功效。
②现实生活复杂多变,小说家如何观察、思考并重构现实,源自他对现实生活的深
入体验和独特表达,源自他对生活细节的重新汇聚和转化。人的感官和心理是细节描
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