学年第一学期高三年级期中质量检测语文试题及答案解析 .pdf

通州区2023——2024学年第一学期高三年级期中质量检

测

语文试题

本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答

题卡上，在试卷上作答无

效。考试结束后，将答题卡交回。

一、本大题共5小题，共18分。

阅读下面材料，完成1-5题

材料一

风，是我国古代最重视观察的气象之一。炎黄时代，我国已设有“风

后”一职，专门负责测风工作，东晋王嘉《拾遗记》中“帝使风后负书”

的记载就是对这一史实的有力佐证。我国对于风最早的文字记载，是在

河南安阳殷墟出土的甲骨文，记载内容不仅有四方的风名，还有风向，

如庚丁三年时记录的气象卜辞“壬申，大风自北”。随着时间的流逝，

人们对风的认识也逐渐全面，如战国末年的文字记载中已有八风。

唐代时，人们对风向的辨别有了比较系统的记录。如李淳风在《乙巳

占》中，列出了二十四个风向的名称，指出这些方位是由天干地支和卦

名组合而成，并简要说明了判定风向的方法。其卷十《占风远近法》记

载：“凡风从戌(西北偏西)来的，须看吹向是否是辰(东南偏东);风从辛

(西偏北)来的，须看吹向是否是乙(东偏南)。”由此可见，当时的人们

已经和现在一样，利用风吹来的方向判定风向了。

另外，还可以利用简单的仪器辅助判断风向。例如甲骨文记载的“见”,

便是一种在商代就开始使用的简单的风向仪，在风杆上系布帛或长羽作

为示风器，即可判断风向。随着生活水平与制造水平的不断提高，“傀”

经过不断的发展与完善之后，其改进版本“五两”在秦汉时期被广泛使

用，用五两或八两重的羽毛制成候风旗，即使有一点点的风，也可以随

风而动，其灵敏度相当高，不仅可以用来观测风向，还可以根据风旗的

上扬程度简单判断风力的大小。

古人常用的风向仪还有“相风乌”,“相风乌”的材质有木质和铜质

两种，比较有名的就是铜质相风乌，人称“铜凤凰”。东汉时期，“铜

凤凰”经过张衡的进一步改进，诞生了“相风铜乌”,被作为当时专门用

来观测天象的仪器。

(取材于朱新发的相关文章)

材料二

风力等级是指风力的大小，通常是根据风对地面或海面物体的影响而

引起的各种现象而定。按风力的强度等级来估计风力的大小，一般用风

速来表示。现在国际通用的风力等级是1805年英国人蒲褐拟定的，国际

上称为“蒲褐风级”,应用的是0—12级的风速。

我国很早就有对风力大小的认识，根据风对地表物体的影响引起的不

同特征来表征风力的大小，早在商周时期人们就已开始用此方式来表达

风力的大小。甲骨文中已有表示风力强弱的记载，分为小风、大风、大

飓等。《尚书》载：“周公居东二年，天大风，禾尽偃，大木斯拔……

久矣，天之无烈风淫雨。”当时已用风的强度来表示风力的大小。到了

汉代，出现了我国最早的风速计——“相风铜乌”。东汉科学家张衡发

明的“相风铜乌”，能达到“遇风乃动，察其所自，云乌动百里，风鸣

千里”的功效。“相风铜乌”是现代风速计的雏形，比欧洲最早出现的

类似仪器“候风鸡”早了一千多年。

到唐代，已制定出风力的大小等级——八级风力等级。唐朝初期根据

风对物体造成的征状，计算出风的移动速度并定出风力等级。李淳风著

述的《观象玩占》有记载：“动叶十里，鸣条百里，摇枝二百里，落叶

三百里，折小枝四百里，折大枝五百里，走石千里，拔大根三千里。”

这就是根据风对树产生的作用来估计风的速度。”动叶十里”就是说树

叶微微飘动，风的速度就是日行十里。“鸣条”就是树叶沙沙作响，这

时的风速是日行百里。另外，已有根据树的征状定出来的风力等级，《乙

已占》记载“一级动叶，二级鸣条，三级摇枝，四级坠叶，五级折小枝，

六级折大枝，七级折木、飞沙石，八级拔大树及根”。这八级风再加上

无风、和风两个等级，合为十级。这些风的等级与国际通用风力等级相

比较，相差是不多的，可以说是世界上最早的风力等级。

(取材于柴国生的相关文章)

材料三

风是地球上最常见的一种自然现象，而风能又是一种最容易直接转换

为机械能的能量，如同水力一样，它成为人类最先利用的能源之一。

人类对自然界风力的利用，最早的要数用风帆推动船只航行了。在中

国，很早以前就有关于船帆的记载。相传夏禹受到一种叫鲨鱼的启发而

发明了船帆。鲎鱼是一种形状奇特的甲壳鱼，身体宽扁，长有七八尺高

的