2024届上海市静安区高三一模语文试卷(含答案) .pdf

2024届上海市静安区高三一模语文试卷

考生注意：

1．本场考试时间150分钟，满分150分。

2．所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答

一律不得分。

3．用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。

一积累应用10分

1.按要求填空。（5分）

（1）倚南窗以寄傲，。（晋·陶渊明《》）

（2），举类迩而见义远。（汉·司马迁《史记·屈原列传》）

（3）《阿房宫赋》《六国论》都是针砭时弊的名篇，杜牧认为六国和秦国灭亡原因是统治

者骄奢淫逸不能“”，《六国论》阐发六国破灭原因是“”。

2．按要求选择。（5分）

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（2分）

儒家典籍中有不少地方涉及文学批评的讨论，历代的经学家长期浸淫其中，很自然会受到

影响,进而对文学形成特定的看法。是否应该纳入中国文学批评史的版图之内？

①假如经书蕴藏的文学观念值得文论史研究者认真钻研和探讨

②这些看法有时会渗透在他们诠释经书的注疏内

③那么过去不同年代的儒家学者对文学问题的意见

④亦会散见于各式各样的书札、论文、语录和序跋中

A.①④②③B.①③②④C.②④①③D.①②④③

（2）许老师对如何在写作教学上实施“项目化学习”很感兴趣。他在网上有哪些信誉好的足球投注网站了有关“项

目化学习”的论文，并依据刊物的可信度作了初步筛选。如果进一步从“标题”和“关键词”

角度筛选，与他关注的主题关系最远的一项是（）。（3分）

A.标题：高中语文项目化学习之写作设计出处：《江苏教育》2022.19

关键词：项目化学习写作设计文体类活动类主题类

B.标题：高中语文选修课程项目化学习探究出处：《福建基础教育研究》2022.2

——以《天妃灵应之记》碑微课程实施为例

关键词：高中语文微课程地方文化资源项目化学习

C.标题：例谈高中语文“读·思·达”项目化学习推进出处：《福建教育学院学报》2021.6

关键词：项目化学习阅读、思考与表达实践活动

D.标题：高中语文项目化学习设计探究出处：《基础教育课程》2020.20

关键词：高中语文阅读与写作教学项目设计

二阅读70分

（一）阅读下文，完成第3-7题。（16分）

好的细节可以点亮全篇颜同林

①细节之于小说，犹如“眼”之于围棋。围棋之术有“眼”一说，博弈的双方中只要己方手

上有两个“眼”，便宣告自己拥有“两口气”而不会被对手拿住。下棋需要善于做“眼”，

在棋盘中讲究巧留空子，多留“眼”方可运筹帷幄，才能步步为营、立于不败之地。“眼”

是黑白博弈双方的生存之法，涉及布局、时空、先后、疏密等命题，将其移用作为小说细节

的隐喻同样适用。细节这一“眼”让整个小说虎虎有生气，点亮全篇。相比于小说主题的宏

大、开阔，情节的曲折、丰富，细节往往显得细微、琐碎而具体，看似平常，实际上并不简

单。无论是揭示主题、描绘环境，还是塑造人物、推动情节，细节都具有以小见大、见微知

著的功效。

②现实生活复杂多变，小说家如何观察、思考并重构现实，源自他对现实生活的深入体验和

独特表达，源自他对生活细节的重新汇聚和转化。人的感官和心理是细节描写得以呈现的基

础。作品中对细节的捕捉，离不开作家的耳闻目睹触摸和心理活动。凡是说到细节，最要紧

的是人所感知和获取的真实、细腻、新鲜和独到之处。有