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新高考教学改革培训心得体会五篇
新高考教学改革培训心得体会1
最近一段时间大多高三老师应该都比较忙碌,6月24日12:00高考
成绩出来,指导学生填报志愿,电话成了热线。紧接着大家关注的省高考
综合改革实施方案于27日10点正式发布20__年高考综合改革正式启动,
2__5年整体实施,打破文理科固定组合考试模式,高考实行3+1+2模式。
无论你是否期待、是否恐惧,它真的来了,新变化势必对一线教育教学带
来诸多不适应与问题,老师们需要用心思考、学习、消化、实践。
6月28日全天进行省普通高中新课程教材培训,上午听取了__老师所
讲《统编高中语文教材的编写思路》和胡晓老师所讲《如何用好统编高中
必修(上册)语文教科书》,下午学习了尤炜老师所讲《守好学科本位努力
开拓创新以统编高中语文必修下册教材为中心的思考》和贾玲老师所讲
《〈乡土中国〉整本书阅读教学策略与课例分析》,一边听一边思考,时而
明朗时而困惑时而又清晰,总之很有收获,简要分享如下。
一、关于新教材。和老教材比,统编高中语文教材变化很大,但并非对
既往教材教法的颠覆。分必修和选择性必修,必修2册,所有高中生都要
学,选择性必修3册,理论上可供自主选择,实际上绝大多数学生都要学。
必修安排在高一,选择性必修安排在高二,当然,也可以做其他灵活的安
排。高中统编教材和新高考配套衔接,改革是趋势,必须跟进,我们要欣
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然接受。
二、关于学习任务群。老师要转变角色,由主要讲授转为引导学生在
语文实践即活动中学习。不是讲授不重要,而是把教学的落脚点放在安排
好学生的自主学习,力求围绕自主学习的任务去设计,教案的设计多往学
习活动方面靠拢,问题(课题)、解决问题(课题)的方法与材料提示、对
学习和交流活动的组织引导、读书的引导等等。备课时最好还能够重新研
究和参照语文课程标准,看其中对本单元所承担的学习任务群是怎么定义
和要求的。
三、关于整本书阅读。老教材有名著导读,篇目较多,大多时候教师只
是简单指导学生阅读,效果不显著。新教材有2部《乡土中国》和《红楼
梦》。整本书阅读是作为任务群专设2个单元的,都安排在必修。整本书阅
读的功夫在课外,应以课外阅读为主,课堂上可以安排一些交流分享活动,
老师也可以给一些引导,主要是读这一类书的方法引导,该方面贾玲老师
整体的指导和借仪敏老师的课例讲得非常细致,不做赘述。
总之,面对变革,最好的方式就是适应,要相信只要思想不滑坡,方法
总比困难多。
新高考教学改革培训心得体会2
在平时的教学教研中,我们既是实践者又是研究者,往往会出现这样
那样的困惑。而学校给我们提供这样一次答疑解惑培训机会,让我们有机
会接触到到专家们的真知灼见,使我们受益匪浅。听了河大魏__教授关于
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课堂教学切片诊断程序与原理的讲座,我对切片诊断有了新的认识。他通
过一个个典型的教学切片诊断,通过分析典型行为,归纳教学设计的规律,
分享教学中优劣教学设计,供我们借鉴与改进,真的很实用,我为之折服。
魏教授先向我们讲述设计教学一定要基于教学规律实施。导课要激发
兴趣,引入新知。遵循设疑激趣回应的规律,设疑时一定要有一定难度,
与学生的认识水平相一致。通过对典型行为的剖析,总结出规律,使我们
上课及评课都有据可依。好的导入是有规律的,不仅仅激发兴趣,还应达
成目标。板书设计也有一定的规律,需要遵循以下几点:一是。内容规范
化,包含重难点,书写时要与相应的教学标准同步。二是要体现空间布局
的要求,突出重点,对称美。三是要进行艺术化的加工。他向我们呈现了
某位语文老师优秀的板书设计,她在讲《一滴水的故事》、《昆明的雨》、《我
的叔叔于勒》时,均在最后对板书进行了艺术加工,加工成一滴水的形状,
雨字,及用天平衡量的钱币,可谓是巧妙至极。这个老师的板书堪称一绝,
定是花费功夫,巧妙构思的结果。这让一向板书随意的我不禁思考,是时
候改变了。
除此之外,魏教授还为我们介绍了一种和传统听评课有所不同的切片
诊断方式,以及在教学过程中存在的一些问题。在教学过程中,学生的生
成和多媒体的预设并不是完全相符的,这是真实的课堂,在课堂上应该重
视学生的生成。有些教师在上课时只是一味的按照自己设计好
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