微生物学简答题 .pdf

微生物学简答题及答案

1.什么是微生物？简述其3大特点和所属类群。

答：一切肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称。

特点：个体微小（0.1mm）；构造简单；进化地位低。

类群：原核类：细菌，放线菌，蓝细菌；立克次氏体，支原体，衣原体。

真核类：真菌（酵母菌，霉菌），原生动物，显微藻类。

非细胞类：病毒，类病毒，朊病毒。

2.什么是马铃薯晚疫病？试述其在历史上对人类的一次严重危害。

答：一种由病原性真菌引起的严重植物病害。19世纪中叶，在欧洲发生了一场马铃薯

晚疫病大流行，毁灭了5/6的马铃薯，个别地方甚至颗粒无收，并引起爱尔兰等地大量居

民饿死或逃往北美。

起因：当地过分强调种植单一高产粮食作物～马铃薯；当时连年气候异常，长期阴雨，

温湿度过高，十分有利于病原真菌的生长繁殖和传播。

3.如何理解“在近代科学中，对人类福利最大的一门科学要算是微生物学了”？

答：不同的人群或个人有其不同的幸福观或福利观。一般都集中在追求钱、权、利、

名、业、健（健康长寿）等几个方面。健康在幸福观上应居首位；在近代多门科学中，对

人类健康的关系最为密切、已作出了重要贡献并将进一步作出更大贡献的科学就是微生物

学。

4.人类认识微生物世界的主要障碍是什么？在微生物学发展早期，学者们是如何逐一

克服的？

答：主要障碍有以下几点：

a个体微小：列文虎克利用其自制的显微镜，克服了肉眼的局限性，首次观察到多种

微生物的个体形态；

b外貌不显：主要由科赫学派克服的，他们创立了许多显微镜技术，染色技术、悬滴

培养技术和显微摄影技术，使人们对细菌等的外貌能清楚地观察到了；

c杂居混生：由科赫等人发明的明胶和琼脂平板分离微生物纯种的方法，克服了微生

物在自然界中的杂居混生状态，从而进入了研究微生物纯培养阶段；

d因果难联：把微生物作用的因果联系起来的学者很多，如巴斯德提出了活的微生物

是传染病、发酵和腐败的真正原因；科赫提出了证明某病的病原菌的“科赫法则”等。

5.微生物学的发展经历了哪5个时期？各期的代表人物是谁？

答：史前期：我国古代劳动人民；

初创期：（荷兰的）列文虎克；

奠基期：（法国的）巴斯德和（德国的）科赫；

发展期：（德国的）布赫纳

成熟期：华脱生和克里克。

6.试简介列文虎克（A.vanLeeuwenhoek，1632～1723），并说明他对微生物学的贡

献。

答：荷兰的业余科学家，微生物学的先驱者。

贡献：利用自制的单式显微镜，首次观察到细菌等多种微生物；一生制作过400余

架显微镜；发表过大量有关微生物的论文。

7.巴斯德学派在微生物学发展中有何重大贡献？

答：提出了生命只能来自生命的胚种学说，否定了自然发生说；认为只有活的微生物

才是传染病、发酵和腐败的真正原因；建立了消毒灭菌等方法；自发地运用唯物主义认识

论进行科学研究；解决了一系列实际问题，如“酒病”，蚕病，鸡霍乱，牛、羊的炭疽病

和狂犬病的防治等。所以，巴斯德是微生物的奠基人。

8.科赫学派在微生物学发展中有何重大贡献？

答：建立了研究微生物的一系列重要方法，如用明胶、琼脂平板分离微生物纯培养和

显微镜技术（染色、悬滴培养、显微摄影）等；分离到多种重要病原细菌，如炭疽病菌，

结核杆菌，链球菌和霍乱弧菌等；提出了证实某微生物确为某病的病原菌的“科赫法则”。

所以，科赫是细菌学的奠基人。

9.由巴斯德设计的著名曲颈瓶试验，有何重大的理论与实际意义？

答：理论意义：彻底推翻了长期以来占统治地位的生命的自然发生说；为微生物学的

建立奠定了坚实的理论基础；为创立消毒、灭菌技术提供了重要的科学依据。

实际意义：推动了寻找各种传染病病原菌的研究；对防治人类和动、植物病害作出了

巨大的贡献；促进了外科消毒术的建立；使发酵工业从自然接种发展到人工纯种发酵的新

阶段；推动了消毒灭菌技术的发展。

10.巴斯德、科赫等微生物学研究成果的“横向扩散”，产生了哪些分支学科？各学科

的代表人物是谁？

答：医用细菌学：巴斯德，科赫等；消毒外科术：李斯特；免疫学：巴斯德，梅契尼

可夫，贝林，欧立希等