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《金孔雀轻轻跳》教学教案（6篇）

《金孔雀轻轻跳》教学教案（1）

活动目标：

1、进一步感受歌曲美丽、抒情的特征，体悟傣族小伴计亲近大自然并与之和谐相处的生活情趣。

2、大胆运用已有阅历创编舞蹈动作，感受歌曲抒情、美丽的意境。

3、初步学习孔雀展翅、喝水、梳洗羽毛、开屏比美等舞蹈动作和表现孔雀的美妙形态。

活动预备：

l、杨丽萍舞蹈视频《雀之灵》。

2、课件《傣族风情》短片段。

3、ppt《金孔雀轻轻跳》课件。

活动重点：

初步学习孔雀展翅、喝水、梳洗羽毛、开屏比美等舞蹈动作和表现孔雀的美妙形态。

活动难点：

大胆运用已有阅历创编舞蹈动作，感受歌曲抒情、美丽的意境。

活动过程：

一、观赏舞蹈视频《雀之灵》激活幼儿爱好。

师：今日老师带来一段特别精彩的舞蹈视频《雀之灵》，让我们一起来观赏一下吧！

师：哇！好美啊！这段舞蹈中表现的是哪种好看的动物？你认为这个舞蹈哪些地方美？谁想来表演一下？

请个别幼儿上台表演经典动作，集体仿照

小结：在我国的云南、广西地区，有一个民族，那里的人们把孔雀作为吉利鸟，它被称为“孔雀之乡”这个民族叫傣族。让我们一起走进孔雀的家乡，去看看傣家美丽的风景吧！

二、观赏傣族风情短片，进一步感受乐曲的特征

师：傣家的风情，真是美不胜收，在这组图片中看到了什么？

幼儿争论后师小结：有傣族的吊脚楼、孔雀、葫芦丝、泼水节情景、傣家小男孩、小女孩等，傣族的山美、水美、人美、孔雀也美。

三、引领幼儿创编动作，并初步学习孔雀开屏、展翅、河边喝水、相互比美等动作。

1、观赏ppt

师：远远的一只好看的孔雀，慢慢地向我们小伴计走来了，你们看看它们的羽毛多好看呀，咦，这是什么呢？哦，原来是傣族的竹楼呀，旁边还走来了几只好看的孔雀，有白孔雀、有花孔雀、它们都在比美呢！小伴计快看看这只孔雀在干什么呢？

2、播放孔雀舞图片，引领幼儿用自己最喜爱的动作、自由表演

师：咦，她在干什么（跳孔雀舞），听了这么美丽的歌曲旋律，你们想不想一起来学跳孔雀舞呢

播放音乐，单独自由舞蹈

3、初步学习经典舞蹈动作，大胆表演

请个别幼儿上台叙述孔雀动作并仿照动作，

梳理羽毛、河边喝水、相互比美展翅舞蹈等动作

老师示范，幼儿练习

师幼创编动作插入乐曲中，进行集体表演，最终摆出各种不同形式的造型。

四、结束活动

师：小孔雀们，今日我们一起让我们载歌载舞，走进了傣家，感受了傣家风情。师幼随音乐跳出活动室。

活动反思：

《金孔雀轻轻跳》是一首描写傣族风情的儿童歌曲，我在教学过程中，渗透新课程的理念，从感性、体悟入手，试试用不同的方式表现孔雀的美，培育幼儿即兴表演的力量，能乐观与伙伴合作，用美丽的语言，伸展的歌声及肢体的动作创编舞蹈，让幼儿感受美，表现美，制造美。调动每一位幼儿的参与意识，比如课的开头，我让幼儿观赏杨丽萍的孔雀舞，让幼儿感受舞蹈美丽的意境，接着，我便用生动的语言仿照引出好看的动物：孔雀，再引入傣族，播放PPT，生动的展现了傣族风土人情，奇妙的画面深深的吸引了幼儿。最终一个环节，重点引领幼儿创编动作，并初步学习孔雀开屏，展翅，相互比美等动作，认识傣族舞蹈动作的特征，感受乐曲旋律的美，更勇于表现美。

以上这是我对这节活动的教学设计阐述，现就本节活动的优点及不足做简短的总结：

优点一：以幼儿年龄特征，学习爱好为动身点，让幼儿利用观赏，仿照、创编、体悟、实践等多种形式来表现。

优点二：利用多媒体帮助教学，擅长引领及调动幼儿的爱好。

优点三：活动中，创编表演真正做到了“师生互动，生生互动”发挥幼儿的感知力量，让每一位幼儿去感受，去体悟，乐观参与表演。

不足之处：

一、幼儿学习孔雀舞蹈动作不到位，在教学中我应留意抓住孔雀舞的感觉进行训练。

二、老师语言还能够简练，应注意幼儿的表述，表现，能关注到个体幼儿。

总之，在以后的教学中我将连续努力，乐观向同行及有阅历的老师学习，也不断地探究更好的教学方法，仔细总结教学阅历，感谢！

《金孔雀轻轻跳》教学教案（2）

课时：1课时

课型：唱歌课

教材：西南师范高校出版社版本

教学对象：学校二班级

教学目标：

1、情感目标（情感渗透点）：让同学在体态、歌声、乐器、情景中来感受傣族风情，傣族音乐之美，有深厚的爱好学习歌曲。

2、学问目标（学问教学点）：用圆润、优美的声音，精确?????地，有感情地演唱歌曲。

3、力量目标（力量训练点）：让同学在唱歌