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心理学专业考试心理与教育测量分类模拟11有答案

一、单项选择题

1.如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效

度就越______。

A.高

B.低

C.大

D.接近1

答案：B

[解答]如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测

验效度就越低；样本团体越异质，分数分布范围越大，测验效度就越

高。

2.在测验理论中，效度被定义为在一组测量中，与测量目标有关的真

实方差与______的比率。

A.系统误差

B.误差

C.随机误差

D.总方差

答案：D

[解答]在测验理论中，效度被定义为在一组测量中，与测量目标有关

的真实方差(或称有效方差)与总方差的比率，即：

，式中代表测量的效度系数，代表有效方差，代

表总方差。

3.假设你要测查一个儿童的智力，你测量了他眼眉以上头的周长，你

测量了5次，得到了一个平均值，然后将平均数乘以7得到该儿童的

IQ，这种测量IQ的程序______。

A.不可信，也无效

B.不可信，但有效

C.可信，但无效

D.即可信又有效

答案：C

[解答]测量该儿童眼眉以上头的周长的结果是相对稳定的，即是可信

的。但是用眼眉以上头的周长乘以7得到IQ，则是没有根据的，即是

无效的。

4.“如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩

也好”说明这个测验______。

A.信度高

B.效度高

C.难度高

D.区分度高

答案：B

[解答]效度指测验是否测到了所要测的心理特质。如一个学生在数学

能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好，这个测验的效度

就高；反之，效度就低。

5.测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度称

为______。

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

答案：B

[解答]效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的

东西的程度。

6.下列选项中关于效度的说法错误的是______。

A.是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度

B.是在选用标准化测验或自行设计编制测量工具时，首先必须鉴定的

C.是指同一被试者在不同时间内，用同一测验重复测量，所得结果的

一致性程度

D.是指一个心理测验的准确性

答案：C

[解答]效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或

者简单地说是指一个心理测验的准确性。选用标准化测验或自行设计

编制测量工具，必须首先鉴定其效度，没有效度资料的测验是不能选

用的。C项是指测验的重测信度。

7.内容效度适合于评价______。

A.成就测验

B.人格测验

C.能力倾向测验

D.兴趣测验

答案：A

[解答]内容效度适用于成就测验及某些用于选拔和分类的职业测验。

人格测验、兴趣测验的效度评定应该选用构想效度。能力倾向测验的

效度评定应该选用预测性的实证效度。

8.______是指测验能说明心理学上的理论结构或特质的程度。

A.内容效度

B.实证效度

C.预测效度

D.结构效度

答案：D

[解答]结构效度是指测验能说明心理学上的理论结构或特质的程度；

内容效度是指所设计的题项能否代表所要测量的内容或主题；实征效

度是指一个测验对处于特定情景中的个体的行为进行预测时的有效

性；预测效度是效标效度的一种，指测验对预测某种行为的有效性程

度。

9.______是指反映测验预测个体在某种情景下行为表现的有效程度。

A.内容效度

B.实证效度

C.结构效度

D.相容效度

答案：B

[解答]实证效度是指一个测验对处于特定情境下的个体行为进行估计

的有效性。也就是说，一个测验是否有效，应该以实践的效果作为检

验标准。例如，在军队选拔汽车驾驶兵时，若用测验选出来的兵在学

习驾驶技术，以及日后驾驶过程中的表现都大大好于以前未用测验的

汽车兵，则表明该测验具有较高的实证效度。

10.如果一个测验在测验使用者、测验人员尤其是受试者看来是有效

的，那么，此测验具有______。

A.表面效度

B.内容效度

C.构想效度

D.效标关联效度

答案：A

[解答]表面效度是指“外行人”从表面上看测验是否有效，它不是效

度的客观指标。

11.高考分数与后来在高校学习的成绩之间属于______。

A.课程效度

B.预测效度

C.统计效度

D.同时效度

答案：B

[解答]预测效度是指其效标是经过一段时间以后才获得的，预测效度