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安徽省中小学教师招聘-心理健康教育(小学)笔试真题2023.docVIP

安徽省中小学教师招聘-心理健康教育(小学)笔试真题2023.doc

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安徽省中学校老师聘请-心理健康教育(小学)笔试真题2023

(满分100分时间120分钟)

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.某课程欲讲授有关钢的性质,在讲授该材料之前先供应了一段材料,强调了金

属和合金的异同,各自的利弊等,这属于()教学策略?

A.先行组织者

B.复述

C.变式

D.分解性

【答案】:A

2.同学在教育过程中,处于()。

A.主导地位

B.主体地位

C.被动地位

D.帮助地位

【答案】:B

3.在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不行食的果实(如棉籽

等),这样才有利于同学精确?????地把握“果实”概念。这是运用了()。

A.变式法

B.正例与反例协作法

C.直观法

D.比较法

【答案】:A

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4.选择教学方法、进行教学评价的依据是()。

A.同学的成果

B.培育目标

C.教学目标

D.教育目的

【答案】:C

5.表示传统师德格外重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言

是()。

A.三人行必有我师焉

B.学而时习之

C.见贤思齐

D.躬自厚而薄责于人

【答案】:D

6.()是同学在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。

A.名誉权

B.人身权

C.受教育权

D.性的不行侵害权

【答案】:C

7.“建国君民,教学为先”这句话反映了()。

A.教育与文化的关系

B.教育与科技的关系

C.教育与政治的关系

D.教育与经济的关系

【答案】:C

8.在“犯错误效应”试验中,最有吸引力的人是()。

A.力量非凡而犯错误的人

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B.力量平凡而犯错误的人

C.力量非凡而未犯错误的人

D.力量平凡而未犯错误的人

【答案】:A

9.某初级中学为追求升学率,将班级成果最差的三名同学除名,该中学侵害了未

成年同学的()。

A.受教育权

B.人格尊严

C.公民权

D.隐私权

【答案】:A

10.同学临考的怯场属于()。

A.心境

B.理智感

C.激情

D.应激

【答案】:D

11.“木桶理论”可以很好地说明品德进展的()。

A.稳定性

B.道德性

C.个体性

D.整体性

【答案】:D

12.下列不属于老师上课前的“三备”内容的是()。

A.备教案

B.备方法

C.备同学

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D.备教材

【答案】:A

13.新学问的生长点,也是同学学习迁移的前提的是()。

A.科学的学习策略

B.乐观的心理预备

C.结构化的教学内容

D.丰富的学问阅历

【答案】:D

14.制造性思维的三个主要特点是()。

A.独创性、流畅性、变通性

B.流畅性、机敏性、变通性

C.独创性、流畅性、新颖性

D.流畅性、变通性、新颖性

【答案】:A

15.首倡两难故事法争辩道德进展阶段的心理学家是()。

A.柯尔伯格

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.巴甫洛夫

【答案】:A

16.智力二因素论是()提出的。

A.卡特尔

B.斯皮尔曼

C.瑟斯顿

D.吉尔福特

【答案】:B

17.下列哪部是鲁迅的散文集:()

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A.《朝花夕拾》

B.《野草》

C.《呐喊》

D.《家乡》

【答案】:A

18.()会严峻影响地球的空间环境,破坏臭氧层,干扰无线通信,对人体健康

有危害。

A.流星雨

B.太阳黑子

C.赤潮

D.日食

【答案】:B

19.认为天与人之间是“交相胜,还相用”的关系的思想家是:()

A.柳宗元

B.王勃

C.韩愈

D.刘禹锡

【答案】:D

20.以下关于法律关系的说法错误的是()。

A.法律关系是依据法律规范建立的一种合法社会关系

B.法律关系等同于法律规范调整或爱护的社会关系

C.假如没有相应的法律规范的存在,就不行能产生法律关系

D.法律上的关系是以法律上的权利义务为纽带

【答案】:B

21.不适当使用农药带来的一系列恶果,往往要在肯定时间后才会显现出来,而

要消退这些恶果需要更长的时间,因此我们称其为:

A.农药后遗症

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B.农药复习作用

C.农药中毒现象

D.农药污染性

【答案】:A

22.()是把握公文行文对象、行文方向和行文方式等方面的制度规定。

A.行文规章

B.行文等级

C.行文习惯

D.行文条例

【答案】:A

23.私营经济与个体经济的主要区分在于()。

A.私营经济规模比个体经济大

B.私营经济私有化程度比个体经济高

C.个体经济的自发性比私营经济强

D.私营经济中存在大量雇工剥削现象,个体经济中不存在

【答案】:D

24.东西方先哲的思想,有的倾向哲理思辨,有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求

实际功利精神的是:

①墨家学派的诉求

②程朱理学的主旨

③智者学派的主见

④百科全书派的

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