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五年级上册英语教学计划精选３篇

〖五年级上册英语教学计划第【1】篇〗

一、指导思想

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目

标，增强组内教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识

和合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，

以培养学生的英语素养为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高

我校英语教研组教研工作水平。

二、工作重点

1、搞好校园英语文化特色，对学生进行多种文化渗透，培养学

生全球视野。

2、扎实开展教研活动，提高教师理论修养、教学水平和科研能

力，确保教学质量的稳步提升。

3、多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的

英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。

4、创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。

三、具体措施

(一)多种方式并用，营造英语氛围

通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举办校园英

语周等方式，努力营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供展示才能

的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

(二)多种形式教研，促进能力提升

1、保持专业优势

英语教师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语广播，阅

读英语报纸，加强语言的积累，多渠道提高自己的口语和听力水平，

保持自身的专业优势。

2、开展读书交流

认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如《中小学外语教学

研究》、《中小学英语教与学》等，特别是要认真研读《英语课程标

准》，明确每个年级要达到的教学目标和要求，定期开展读书交流，

与组内成员分享自己的读书心得，让自己的知识体系和教学理念得

到及时更新与有效提升。

3、加强教学切磋

加强家常课的研究，同年级教师抓住教材的重点和难点，共同

钻研教材教法，课后需自我反思，撰写教后感，记录问题，总结经

验。通过这种集体备课的形式，加强教学切磋和资源共享，增强教

学效果，提高教学质量。

4、注重课题研究

在学校“促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究”这一总

课题的引领下，作为子课题研究成员，必须统一思想认识，工作再

忙，课题不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内教师共同研讨，

确定本学期的研究方向。通过参与课题研究，教师不断扩充内需，

自觉地从“教书匠”转变为教育教学的研究者，课程的开发者，学

生学习的指导者，走“研究型”教师专业成长之路。

(三)多种资源整合，优化教学效果

我们可以将网络资源与教材整合、自编资源与教材整合，作为

教学的补充和学生课后的延伸与拓展。高年级的老师除了加大课堂

容量的同时，还应扩大学生的阅读量，根据学生的英语水平推荐英

语读物。

(四)多种作业设计，发展多元智能

英语的作业布置要改变内容囿于教材、形式拘于读写的现状，

精心设计内容新颖，调动学生潜在主体能量，让学生主动愉快地完

成作业，达到事半功倍的效果。如制作型作业，创意型作业，自编

型作业，设计型作业等。

(五)多种活动体验，拓展语言运用

课外活动可以扩大语言的输入量，拓展学生学习英语的广阔空

间，以弥补课堂教学的不足。我组将根据不同年段学生特点，针对

听、说、读、写四项技能，设计并开展多种形式的课外活动。

四、每月活动安排

九月：

1、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，促使教

学工作有条不紊地开展。

2、教研活动：解读教研组工作计划、重温备课格式、上学期工

作总结。

3、做好九月份常规管理反馈、跟进、小结工作，形成常态工作。

4.英语“每周一篇”活动：各年级根据年级特点挑选适合学生

阅读的资料。

十月：

1、分年级进行同课异构教学大比武。

2、教研活动：学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、

《课程改革与课程评价》等专著并组织讨论。

3、集体备课：各年级教材研讨。

4、启动英语周活动：五年级万圣节南瓜灯制作比赛、三年级字

母变形设计比赛。

十一月：

1、教研活动：组织交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

2、英语周系列活动：六年级迷你小书制作比赛。

3、认真做好质量调研后的分析，并总结经验，吸取教训。

十二月：

1、“英语周”系列活动：三、四年级