初三作文之鲁教版五四制初中六年级语文上册同步单元作文.pdfVIP

初三作文之鲁教版五四制初中

六年级语文上册同步单元作文

鲁教版五四制初中六年级语文上册同步

单元作文

【篇一：六年级语文上册第一单元同步测试鲁教版五

四学制】

初中语文六年级上册

一单元测试题

(时间：90分钟满分：100分)

一、基础知识（20分）

1.将“追求美好的人生，是我们共同的目标。”用正楷字规范的写在下

面的空格内。(1分)

3.下列字词解释不正确的一项是（）（2分）

a、啜泣：抽噎，抽抽搭搭的哭。小憩：休息。栖：本指鸟停留在

树上

b、嶙峋：形容人很瘦削。糟蹋：浪费或损坏。庸碌：形容人很平

庸，

没有作为。

c、眩目：眼睛昏花。困厄：指处境艰难困窘。不屑：认为不值得。

d、贫瘠：土地不肥沃。一瞬间：一眨眼之间。纳罕：惊奇，诧异。

4.下列字词书写完全正确的一项是（）（2分）

a、小心翼翼瘦骨嶙峋擎天憾地物外之趣

b、头晕目炫肃然起敬心惊肉跳盘根错节

c、死而后己明察秋毫怡然自得庞然大物

d、灰心丧气暮色四合黑黝黝夏蚊成雷

5.选出下列表述有误的一项（）（2分）

a、“良”，查“、”部，6画，音序查“l”。

b、“聚”，查“耳”部，8画，音序查“j”。

c、“凹”，“凸”读音“aotu”，6画。

d、“耸”，查“耳”部，4画，音序查“s“。

6.下列说法正确的一项是（）（2分）

a、《走一步，再走一步》是英国作家莫顿.亨特。《在山的那边》作

者是王

家新。《石缝间的生命》作者林希。

b、《生命生命》的作者杏林子，本名刘侠，台湾女作家，因类风

湿性关节

炎而全身关节百分之八十损坏，他不单没有诅咒生命，反而在他的

文章中洋

溢了对生命的歌颂和热爱。

c、《童趣》告诉我们：人真的应该学会从这些物外之趣中学会如何

感受生

活、感受生命带给我们的无穷乐趣，只要你愿意。

d、《论语十则》告诉人们：人生应该是在不断完善自我、充实自己，

在学

习中度过的一生。

7.完成下列各题：（8分）

（1）解释下列加横线的词语（2分）

a、项为之强强：；b、诲女知之乎女：；

c、朋自远方来，不亦说乎说：；

d、知之为知之，不知为不知，是知也。知：

（2）解释词语（2分）

a、见贤思齐焉三人行必有我师焉焉：、

b、可以为师矣士不可以不弘毅可以：、

（3）选出与“学而时习之”中“而”字用法相同的一项是（）（2分）

a、人不知而不愠b、为人谋而不忠乎

c、温故而知新d、择其善者而从之

（4）翻译句子（1分）

仁以为己任，不亦重乎？

（5）写出《论语十则》中至尽仍沿用的两个成语：、。

（1分）

（6）默写《论语十则》中阐述“学”与“思”关系的句子。（1分）。

二、阅读题目

（一）（14分）

（甲）我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，

隔了几天，

竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，

竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈

地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以

擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！

（乙）或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。

他们的

茎叶里涌动着苦味的浆汁，他们的根须在春天被人们挖去做野菜。

而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。他们因

山风的凶狂而不能长成高高的躯干，他们因山石的贫瘠而不能拥有众

多的叶片，他们的茎显得坚韧而苍老，他们的叶因枯萎而失去光泽；

只有他们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深

埋在石缝间狭隘的间隙里；他们已经不能再去为人们做佐餐的鲜嫩的

野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这

样被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一

切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。

1．外壳()；藤蔓（）：茎叶（