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2024年高三历史教学工作计划

一、教学目标和要求：

1.深入学习宪法、法律、行政法规，掌握我国历史的基本知

识和基本概念。

2.培养学生对历史事件的分析能力，提高学生的历史思维、

历史分析和历史解释能力。

3.培养学生对历史问题的认识和判断能力，培养学生的历史

敏感性和历史意识。

4.培养学生的学习兴趣，提高他们的学习动力和学习效果。

二、教学内容安排：

1.第一学期：中国古代史

（1）学习中国古代文明的起源和发展，包括夏、商、周等朝

代的兴衰。

（2）学习秦汉时期的社会制度和政治制度，了解秦始皇的统

一战争和法家思想的影响。

（3）学习三国两晋南北朝时期的政治和文化特点，了解佛教

在中国的传播和影响。

（4）学习隋唐时期的政治制度和农业经济的发展，了解唐朝

中兴的原因和特点。

（5）学习五代十国时期的政治混乱和北方少数民族的兴起。

（6）学习宋朝的政治制度和科技发展，了解宋朝的经济繁荣

和文化繁荣。

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（7）学习元朝的政治制度和蒙古族的统治，了解元朝的政治

和文化特点。

（8）学习明朝的政治制度和经济发展，了解明朝的文化繁荣

和社会制度。

2.第二学期：中国近代史

（1）学习清朝的政治制度和西方列强对中国的侵略，了解清

朝的社会矛盾和政治改革。

（2）学习晚清维新的思潮和变革，了解戊戌变法的失败和义

和团运动的后果。

（3）学习辛亥革命的背景和过程，了解中国共产党的成立和

中国近代史的转折点。

（4）学习中国的抗日战争和解放战争，了解中国共产党的领

导和中国人民的奋斗。

（5）学习中华人民共和国的建立和社会主义建设，了解改革

开放的背景和影响。

（6）学习中国的对外关系和外交政策，了解中国的外交使命

和立场。

（7）学习中国近代思想的发展和文化的振兴，了解中国的文

化自信和价值观。

（8）学习中国的经济发展和社会变迁，了解中国的发展成就

和挑战。

三、教学方法和手段：

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1.讲授法：通过讲授基本知识和基本概念，让学生掌握历史

的基本框架和基本内容。

2.探究法：通过引导学生提问、探索和研究历史问题，培养

学生的批判性思维和创新能力。

3.案例法：通过讲解历史案例和历史事件，让学生理解和分

析历史的具体问题和具体情景。

4.视听法：通过展示历史影片、幻灯片和图片，给学生直观

感受和深入理解历史的内容和事件。

5.小组合作法：通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队

精神和合作能力。

四、教学评估方法：

1.期中考试：分阶段进行，考查学生对历史知识和概念的掌

握程度。

2.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、讨论能力和解决

问题的能力。

3.课后作业：布置历史文章阅读和思考题，评价学生对历史

问题的分析和理解能力。

4.期末考试：对整个学期的历史教学内容进行综合性的考

查，评价学生的综合能力和综合素质。

五、教学环境和资源保障：

1.教室：保证教室的安静、整洁和舒适，提供良好的学习环

境。

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2.图书馆：提供丰富的历史书籍和资料，供学生查阅和借

阅。

3.多媒体设备：提供项目演示、电子书和音像资料，方便学

生学习和研究。

4.历史实物：展示历史文物和实物，给学生直观感受和深入

了解历史的内容和特点。

5.网络资源：提供网络课程和在线学习平台，方便学生远程

学习和自主学习。

六、教学改革和创新：

1.创新教学方法：尝试引入案例教学、探究学习和项目学习

等新的教学方法，培养学生的创新思维和动手能力。

2.教育技术应用：积极运用电子教育技术和互联网资源，提

高教学效果和学生的学习体验。

3.学生参与：增加学生的课堂