【大班语言教案】幼儿园大班语言识字“手”和“手”的好朋友.docx

【大班语言教案】幼儿园大班语言识字“手”和“手”的好朋友

【大班语言教案】幼儿园大班语言识字“手”和“手”的好朋友

【大班语言教案】幼儿园大班语言识字“手”和“手”的好朋友全文共1页，当前为第1页。

一．活动目标：

1.识别“手”这个词和“手”的不同词，导致

幼儿

学习汉字的兴趣。

2.教幼儿认识动词：摸，提，打，拉，抱，并通过引导幼儿比较它们的共同特征，让幼儿初步了解汉字构成的规律，充分发展幼儿的语言表达力和想象力。

3.感觉并知道“手”非常灵活，会导致孩子的发散思维。在活动中，教孩子们学会用新学的动词说句子。

二。活动准备：

一.一个大纸盒

一.一张手的字卡，拿的字卡。偏旁部首。

2.几个偏部首：“和几个分散的字符

3.ppt手和手的好朋友教学软件。

三、准备工作：

导入：（引起幼儿的兴趣）

a、今天，老师带来了一个漂亮的盒子，里面有一个非常神秘的婴儿。。。。。。。。（给我看一双小手）

b．与幼儿做一个手指操。

c、我们每个人都有两只手，它们有很多用途。看老师用双手在做什么？（老师玩手影游戏：鸟儿飞翔，孩子们高兴地跟着老师。）。

那小朋友你们知道手宝宝长得什么样子的吗？老师出示手的图片：你们看，这是什么呀？（出示汉字手字）那么，这个手字是怎么么写的呢？为什么手要这样写呀。（有一个小朋友说，因为手字很象一个手）（当老师拿出一个拿字）为什么这个字下面有一个手字？（小朋友抢着说，拿东西要用手，所以拿下面有一个手字底）

展示单词卡片，让孩子们通过了解“手”和与手有关的动词来学习汉字。

四．基本部分：

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播放ppt软件

问：为什么每个动词宝宝都有一个手柄

因为提手旁就是一个手字少了一撇，这些动作都是用手做的，所以就用了这个提手旁。

请互相讨论一些我们在生活中用手做事情的动词，并能说出一个句子和表达动作。老师将写出所表达的动词，让孩子们观察这些动词中靠近手的部分。让孩子们感受到汉字的兴趣。

五．结束部分

游戏：（找朋友）

分组进行，一部分幼儿拿提手旁，另一部幼儿拿各种散字。要求部首找一个散字组成一个新字。并能做出相应的动作来。

我的朋友很高兴，想拼写。

我们还有许多提手旁的字，以后在区角活动的时候，我们在一起学拼字好吗？）