卡片屋(大班语言).doc

卡片屋(大班语言)

卡片屋(大班语言)全文共1页，当前为第1页。活动目标

1、??清晰得赠送卡片是向不人表达情感的一种好的办法。

2、??用残缺的句子表达自己对故事的理解。理解康复纪念意思惊喜等词语的含义。

活动准备

课前收集各种卡片，进行卡片展，增加幼儿对卡片的感性见解。卡片一张。

活动过程

1、??出示卡片。师：大年夜森林里的动物都收到了如斯的卡片，卡片上写着什么呢？我们一起来听听故事《卡片屋》。

2、??教师用亲近的语调残缺的讲演故事。

师：小熊的妈妈过生日，小熊送妈妈什么礼物呢？妈妈欢喜吗？小兔跟小羊又如何样成为好冤家的？小猴什么缘故要送卡片给小狗？小猪帮鹿妈妈照看小孩，鹿妈妈是如何样感谢小猪的？

3、??结合故事内容，指导幼儿理解康复惊喜纪念意思等词语的含义。

〔1〕??教师再次讲演故事，以边讲演边议论的办法让幼儿谈谈：小动物们需要卡片吗？什么缘故需要？重点让幼儿理解想不人赠送卡片是表达情感的一种好的办法。

〔2〕??讨论：真么时候赠送卡片适合？假定你有一张卡片，你们会送给谁，什么缘故？〔可先让幼儿自由结伴讨论，在请个不幼儿在大年夜伙儿面前说话。〕

4、??小结：森林里的小动物们都从卡片中掉掉落了欢喜，因为卡片会帮助它们表达自己的情感，让不人感受他们的爱心，而它们自己也会从中觉得欢喜，这的确是它们什么缘故会变得越来越勾搭，越来越敌对的缘故。假定你们想让自己欢喜，就学森林里的小动物，把爱心代给不人。

活动延伸

幼儿制作卡片，在教师跟家长的帮助下写上祝福的话。在新年联欢会上结构幼儿互赠卡片。

卡片屋

森林里的小动动物们改日都收到了一张卡片，上面写着：“欢迎你们光临我得卡片屋，所在：大年夜榕树下。你的冤家红红。〞

大年夜伙儿拿着卡片分开大年夜榕树下。哇，好漂亮的小木屋！周围盛开着非常多颜色斑斓的小花，大年夜榕树绿色的叶子遮住了屋顶。“卡片屋〞三个字还一闪一闪的发亮呢！

卡片屋里摆满了漂亮的卡片，有音乐卡生日卡祝福卡、、、小狐狸红红正在忙碌着。这下大年夜伙儿都清晰了，原本狐狸红红在这儿开了一间“卡片屋〞。然而大年夜伙儿不清晰：谁会要卡片呢？

再过几多天的确是熊妈妈的生日了。“送什么礼物给妈妈才有意思呢？〞小熊贝贝边走边想，分开卡片屋前。它给妈妈挑了张音乐卡片。

生日那天，熊妈妈收到了小熊贝贝的礼物，甭提多欢喜了。

小兔雪雪跟小羊兰兰因为一点大年夜事吵起来了谁也不里谁。两人心坎都觉得自己有点过错，可谁也不可意思开口。雪雪跟兰兰分不分开了卡片屋。雪雪跟兰兰也分不收到了对方寄来的贺卡，两个好冤家的手又拉到了一起。

现在小动物更加勾搭敌对啦。小狗汪汪扶病了，收到了小猴灵灵祝它早日康复的卡片。鹿妈妈寄给小猪噜噜一张卡片，感谢噜噜上次帮他照看小孩。新年快到了，大年夜伙儿又收到了红红寄来的新年贺卡。此次大年夜伙儿约好了要在卡片屋前开个新年晚会。

卡片屋(大班语言)全文共2页，当前为第2页。谁人新年晚会肯定会特别热脑、特别杰出。

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卡片屋(大班语言)全文共2页，当前为第2页。