2-4 可再生与不可再生能源（教学课件）-六年级科学下册（大象版）.pptx

可再生与不可再生资源第二单元自然资源

讨论地球的陆地和海洋为我们提供了形形色色的资源,但是其中有些资源储量有限,可能面临资源枯竭的问题。利用已己的知识分析哪些资源会面临枯竭。煤炭、石油、天然气来源于远古时代的生物，至少要经过几百万年的时间才能形成，可能几百年就会用完了……金、银、铜、铁这些金属矿产也会越用越少……我认为生物资源不会完全枯竭，因为用完还可以再生长……我们学过水的循环，我认为尽管淡水资源会短缺，但是水资源应该不会完全枯竭……

交流我们所知道的资源,把这些资源的名称分别写在一张卡片上,再把这些卡片汇总起来。小组同学轮流抽取一张卡片,说出卡片上的资源是可再生资源还是不可再生资源,并说明理由。能正确说出的,赢得这张卡片。最后看谁赢得的卡片最多,最多者获胜。游戏天然气煤炭矿石石油太阳森林资源风能生物资源

有些资源的形成、再生过程相对于人类历史而言非常缓慢，经人类开发利用后在相当长的时期内不可能再生，这些资源称为不可再生资源，如煤炭、石油、天然气、矿石等。那些能够通过自然过程以一定的速度再生，从而保持一定蕴藏量的自然资源称为可再生资源，如生物资源、风力资源、水力资源等。太阳的寿命极其长久，因此太阳能也被视为可再生资源。讨论

表达交流据估计,全球的石油资源和天然气资源可以再供人类开采利用几十年,煤炭资源可以再开采利用几百年。因此,能源短缺问题非常严峻。为了应对能源危机,人类做出了哪些努力和尝试?我们有什么建议?带上我们收集到的相关资料,以能源问题小专家的身份，参加班里的能源问题报告会。煤炭、石油等能源在给人类带来便利的同时也给环境造成了污染，而且不可再生…太阳能蕴藏量极 其丰富，而且太阳是一种清洁能源，利用太阳能的方式也多种多样……

太阳辐射到地球上层大气的太阳能总功率约达170万亿千瓦，其中大约有30%被反射回太空，70%被云层、海洋和陆地吸收。地球的大气、海洋和陆地1小时内吸收的太阳能比全世界1年内使用的能量总和还要多。表达交流

表达交流不同能源的特点比较能源优点缺点能否再生太阳能蕴藏量巨大，清洁受天气影响清洁较大可再生石油成本较低，使用便利污染环境不可再生风能蕴藏量巨大，清洁受地区影响较大可再生水能蕴藏量巨大，清洁受地区影响较大可再生核能能量巨大有辐射不可再生地热能储量丰富，清洁分布不均匀可再生

表达交流人类已经开始研究和开发各种新能源，如太阳能、风能、核能……在各种能源中，我认为太阳能作为一种清洁、可再生的能源……

拓展训练有些资源的形成、再生过程相对于人类历史而言非常缓慢,经人类开发利用后在相当长的时期内不可能再生,这些资源称为。如、、、等。那些能够通过自然过程以一定的速度再生,从而保持一定蕴藏量的自然资源称为。如、、、等。不可再生资源煤炭石油天然气矿石可再生资源生物资源风力资源水力资源太阳能

拓展训练1.下列能源中,属于不可再生资源的是(）。A.水能B.天然气C.风能2.下列使用可再生资源的是(）。A.用煤炉做饭B.农场用风车抽水灌溉C.柴油卡车在路上行驶BB