第11课 呼吸（教学课件）-四年级科学下册（冀人版）.pptx

呼吸;生命不止，呼吸不息

摄取营养，消化第一

饮食合理，运动积极

健康生活，爱护身体;游泳的时候，我们不能长时间在水下憋气；潜水者下水时要带氧气面罩，这是为什么呢？;体验呼吸;你能解释产生这种变化的原因吗？;思考：吸入的气体和呼出的气体有没有不同呢？;现象：用针筒打气的澄清石灰水，没有明显现象，而用吸管吹气的澄清石灰水变浑浊。;实验二：用广口瓶收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别向两个广口瓶中放入点燃的木条，观察并记录木条的变化。;现象：点燃的木条插入空气瓶中，木条继续燃烧，插入呼出的气体中，点燃的木条熄灭。;思考：人是通过哪些器官来完成呼吸的呢？这些器官在呼吸过程中有哪些作用呢？;鼻：鼻腔是呼吸道的起始部分，前部长有鼻毛，能阻挡吸入空气里的灰尘。鼻腔表面有一层粘膜，粘膜内有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气。粘膜还能分泌粘液（就是平常所说的“鼻涕”），使鼻腔保持湿润，粘住吸入空气里的灰尘和细菌，因此鼻腔有温暖、湿润、清洁空气的作用。;咽：咽位于口腔后部，分为鼻咽（与鼻腔相对）、口咽（与口腔相对）、喉咽（在喉的后部）三部分。咽是呼吸道和消化道的共同通路。;喉：在颈的前部，气管的上端，食管之前，是呼吸的通道和发音的器官。;气管和支气管：气管是圆筒形的管道，上端接喉的下方，可用手摸到，下端在胸腔内分为左、右支气管，全长约12厘米。支气管入左右两肺后，反复分支，愈分愈细，形成树枝状的细支气管，最后通入肺泡。是气体进出肺的通道;肺：呈半圆锥形，位于胸腔内，左右各一，左肺两叶，右肺三叶。细支气管最后形成肺泡管，每一肺泡管附有很多肺泡。人的肺泡估计总数有7.5亿个。肺泡表面缠绕着毛细血管网。肺是进行气体交换的场所;总之，人的呼吸器官由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成，其中鼻、咽、喉、气管、支气管是气体的通道，肺是气体交换的场所;应用与拓展;制作步骤：

1、将大塑料瓶底部剪掉。找一个与瓶口相等的橡胶塞（或软木塞）。

2、将橡胶管、小气球绑在三通管上，橡胶管经瓶塞通道瓶外。

3、将橡胶皮膜蒙在剪开的??料瓶底部，用胶带粘好即可;气球相当于肺，瓶底的橡胶皮膜就相当于人的隔膜，瓶子相当于胸廓。;当你向下拉动皮膜时，就像当于在吸气(此时，隔膜下降，胸腔容积增大，气压减小，气体通过呼吸道进入肺），气球膨胀。

当将皮膜松开时，就像当于呼气（此时，隔膜上升，胸腔容积变小，气压增大，气体通过呼吸道排出肺），气球缩小。;课堂小结;课堂巩固;1.区分一瓶空气和一瓶人呼出的气体，下列方案中不能成功的是（）。

A.分别闻两瓶气体的气味

B.向其中分别插入燃着的小木条

C.向其中分别滴入等量的澄清石灰水

2.人体通过呼吸与外界进行气体交换，呼吸过程中吸气的路径是（）。

A.鼻腔、咽、气管、支气管、喉、肺

B.鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺

C.口、咽、喉、支气管、气管、肺

3.我们呼吸时，呼出的气体相较于吸入的气体，含量增加的是（）。

A.氮气B.氧气C.二氧化碳

4.肺的作用是（）。

A.气体交换的场所B.气体的通道C.储存气体的器官;再见