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试论幼儿自信心的培养

摘要：本文分为三个部分：自信的意义和儿童的自信的表现;培养孩子的自信的重要性;培养孩子的自信心的方式和培训中应注意的三个问题。问题。一个对自己没有信心的人，永远不会成功和成功。因此，教师应该有计划，有目的地，科学地培养孩子的自信心。同时，清楚地认识到孩子们的自信心的培养，需要注意的问题，在不同人的实际工作中培养，使每个孩子都能完美的完成自己的生命考察和攀登，成为一个强大的生活，有信心应对社会的挑战。

关键词：儿童自信训练方法注意问题

幼儿教育在人类发展和提高国家素质方面发挥着重要作用。它是基础教育的基础。因此，教师应该努力培养孩子的整体素质，在这些素质，自信心是一个非常重要的部分自信心会使人快乐，人们积极处理生活，勇敢克服困难。

第一，自信的意义和儿童的自信表现

所谓的自信，也就是说，他们认为自己可以实现自己选择心理倾向的目标;相信他们有能力克服困难，实现成功的质量的意志。自信是促进人们奋进前进的内在力量，是心理因素的重要成功。一个人是否有良好的自信心，对他的生活发展起着至关重要的作用。因为，自信是能力的催化剂，信心可以动员人们的潜能，信心可以调整人的各种功能，这种动员和调整互相促进，一个人将从无限中受益。

年幼的孩子年轻，经验不足，做任何事情都会有很多缺陷，如果他们没有得到老师的认可和赞誉，就会产生一种挫折感，它会与社会心理冲突。但是，如果老师可以用发展的眼光看孩子，及时表扬和鼓励孩子，让他们有自信，让孩子们积极主动，主动学习不断改进自己。此外，当孩子有一定的自信心，就会变得活泼开朗，从而促进其他方面的进步，最终实现全面发展的目的。

为了培养孩子良好的心理素质，让孩子有强烈的意志，美丽的心灵，活泼开朗的性格，创造合格的人只有奠定基础，老师需要注意培养孩子的自信心，因为自信是做任何事情的成功基础。儿童的不同教育程度，他们的自信水平也有显着差异。有些孩子有坚韧，不怕困难，做事情都很小心和严肃，有点碰碰忍受哭泣，做一切都愿意自己试试。可以说，这些孩子的心理发展很高，他们有很强的自信。但是，有些小孩胆怯，满足陌生人隐藏，不敢尝试某事，老师对哭泣有点批评，生活自理能力差，依赖性很强，往往产生劣势复杂。因此，教师在孩子的自信心的形成过程中应该有积极的影响，从不同的因素来刺激孩子的内在动机来行使自己的意志力，使自己有自信，从而形成健康的个性。

二，培养孩子自信的重要性

自信的词每个人都知道，但不一定是可以做的，一个对自己没有信心的人，将永远成功和错过。因为，在一个人的生活中，会遇到各种困难，自信，谁能自信地迎接挑战，并能找到成功的方法，成为强大的生活而且缺乏自信，倾向于退缩，成为生活中的弱者。重要的是要看到对人的生活有多大的信心。教师应该注重培养孩子的自信心，使他们对社会的信心满怀信心。

教育者知道教育应该基于心理知识可以进行，教师只能理解幼儿的年龄特征才能有效地实施教育。因此，培养孩子的自信心的重要性也应该从心理方面来理解。心理研究表明：自信和幼儿的发育有显着的相关因素。因为自信是人类心理健康的主要标准，甚至核心标准。而幼儿是自信的萌芽，发展的一个重要时期，所以帮助孩子树立自信心是形成幼儿健康个性的关键，是一个非常重要的工作。

教育是一项长期的工作，教师应用教育效果的远景发展。自信也是如此。当老师培训时，教育效果不会很快出现，而是幼儿的未来发展起着至关重要的作用。想象一下，认为他们不是一切，不如人们的自尊，如何才能适应生存，适者生存，快速变化的现代社会的成就。这是必要的问老师在童年时期心中的自信的种子，使在未来发展的最大限度发挥自己的潜

力，成为可用，促进社会发展和进步贡献。

三，培养孩子的自信心和方法

帮助儿童发展自信需要教师的极大耐心，因为现在的孩子更多的是孩子，他们很受家庭的喜爱。成人太多安排更换或其他原因，会不可避免地让孩子错过一些机会尝试，不能体验成功的喜悦。让孩子失去他们尝试，面对，解决困难和挫折的能力和信心的能力。因此，培养儿童的自信已成为教师的一项重要任务。培养孩子的自信心的方法是：

首先，尊重孩子，相信孩子

成人对幼儿的评价，态度直接影响儿童自己的观点。因此，当老师评价幼儿时，不能自由地说。要知道幼儿眼中的教师是最权威的人，幼儿对幼儿的评价至关重要。对于那些敏感的孩子，你是愚蠢的可能会抛弃他一生的自尊。教师的评价应该反对这个问题本身，而不应该指着孩子的个性。儿童的自我评价能力很差，他们通过自己的看法来理解自己。只要成年人认为自己的线，孩子就会自然地产生自信。因此，教师应该相信每个孩子都有一颗心，以教育幼儿，积极的态度，支持和鼓励孩子，使孩子们在他们的发展过程中始终保持乐观，充满情感，充满信心。在幼儿活动中，老师应该经常说：你可以，你会成功，孩子从老师的肯定和信任态度上获得强大的动力，并使