我国民办高校大学生就业力提升路径：基于CareerEDGE模型的分析.pdfVIP

第32卷第8期教育与教学研究Vol.32No.8

2018年8月EducationandTeachingResearchAug.2018

我国民办高校大学生就业力提升路径:

基于CareerEDGE模型的分析**

徐超

(广州商学院外国语学院广东广州511363)

[摘要]当前大学生就业力不足是影响大学生就业的根本原因。针对民办高校大学生就业难的问题，借鉴Career-

EDGE模型，分析发现我国民办高校大学生就业力发展中存在专业知识技能、工作与生活经历、职业发展学习、通用技能及情

商等方面的问题。为此，落实人才培养创新、专业课程建设、师资队伍建设三项任务，提高学生专业知识技能；抓实校企协同

育人、素质教育培养、实习规范管理三项举措，提高学生社会实践能力；充实生涯档案管理、职业环境探索、精细职业指导三项

内容，提高学生职业发展能力；做实职场心理辅导、校园社团建设、阳光体育运动三项工作，提高学生情商及通用技能。

[关键词]CareerEDGE模型；民办高校;就业力；路径

[中图分类号]G641[文献标志码]A[文章编号]1674-6120(2018)08-0015-07

近年来，在国际形势错综复杂，“国内经济增速以上研究发现，基于CareerEDGE模型的大学生就

放缓、下行压力持续加大、产业结构大调整”[1]以及业力研究已逐步成为研究热点，而民办高校大学生

高等教育深化改革的背景下，高校内部和外部因素就业力问题却较少得到关注，目前仍是亟待开垦的

共同造成的毕业生就业难现象催生了大学生就业学术盲区。日益成熟的CareerEDGE模型理论研究

问题研究。我国于20世纪90年代开始引进就业及实践经验，值得我国民办高校大学生就业力提升

力概念，并逐步应用于分析研究就业问题。自研究移植、借鉴。

2008年起，人力资源学、管理学、社会学以及高等

—、CareerEDGE就业力模型的理

教育学等不同学科的学者已逐步开始使用Career­

论概述

EDGE模型来研究大学生就业力的问题。从研究

方法上看，大多是定性研究、逻辑思辨性的论文，而大学生就业力指大学毕业生在校期间通过知

定量研究、实践案例分析的论文则较少。从研究选识的学习、技能的训练、态度的培养以及综合素质

题上看，主要有四大热点:一是国外有关就业力理的开发而具有的获得基本就业、维持就业以及在需

论介绍，二是基于CareerEDGE模型的大学生就业要时重新获得就业的能力，[2]是大学毕业生拥有的

力基本理论研究，三是基于CareerEDGE模型的特对雇主有吸引力的基本知识、专业技能、职业素养

定学科门类大学生就业力分析研究，四是基于Ca-和其他相关能力结构的组合。

reerEDGE模型的高职高专学生就业力研究。纵观关于就业力的组成要素及相互作用关系的认

【收稿曰期】2017-12-26

*基金项目:广东省教育科学“十二五”规划2014年度研究项目(德育专项）“基于非智力因素培养的大学生职业能力提升研

究”(编号:2014JKDYY38);广东省教育研究院教育研究课题“基于CareerEDGE模型的民办高校大学生就业力提升研究”(编号:

GDJY-2015-D-b007)〇

【作者简介】徐超(1980—），男，广州商学院外国语学院党总支书记，高级职业