WDS紫藤萝瀑布2完整版.ppt

看一看，想一想;康乃馨——母爱;荷花;百合——神圣，纯洁;郁金香

——幸福，胜利;卜算子咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。;你见过藤萝吗？让我们一起来观察一下。;“紫藤”简介：亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。;宗璞;作者简介;你知道作者为什么要写藤萝吗？;——宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多年来，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，产生了“精神上宁静和生的喜悦”，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。;读一读

迸溅（）

忍俊不禁（）

仙露琼浆（）

盘虬卧龙（）

嚷()穗()

舱()绽()

凑()酿()

挑逗()沉淀()伫立();精读课文;繁花似锦;繁花似锦;看花;全文围绕“花”抒发感情，分为三个部分:;你最喜欢文中哪一句或哪一段？请把他它划出来，先有感情地读一读，然后说说你的理由。

品味句子指导：

从修辞手法、句子所写内容、句子

所表达的思想感情几方面去思考。;我所品味的优美句子，与同学们交流。;“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”

“才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”

“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”

“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”;想一想、议一议

1、全文紧紧围绕这树盛开的紫藤萝来写的。那么题目为什么叫“紫藤萝瀑布”呢？我们能不能将它改为“盛开的紫藤萝”呢？;盛开的紫藤萝;（1）外形相似：这一树花开得繁密、茂盛，充满生命的活力，就像一条流动的瀑布，???流直下，不可遏阻。

（2）意义相联：这一树不见其发端，也不见其终极的紫藤萝瀑布，就像一条生命的长河，绵延不绝，永无止境。

;“紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法，既提示了文章的主要内容，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，又暗示了文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。;探究赏析;用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。;探究结果：

这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。

;3、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝？;一树花;一穗花;花朵;花瀑;作者从花色、花形、花态三个方面描写盛开的紫藤萝？;描写角度：;作者由花的蓬勃生机感悟到“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，我们应该怎样理解这句话？;在这淡紫色的芳香中，“我”为什么不觉加快了脚步？;沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

;紫藤萝瀑布;发现;看花;请先仔细观察你所喜欢的某一种植物，发挥联想，想想产生哪些感悟，然后写成一篇小短文。;联想体验;生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。

;愿你的生命盛开如花