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人教版数学四年级下册统计教案范文3篇
〖人教版数学四年级下册统计教案范文第【1】篇〗
目标:
1、初步了解做条形统计图的方法,并运用到实际生活中。
2、学习通过图表感知数量的多少。
3、体验积极帮助他人的情感。
重点:学习通过图表感知数量的多少难点:做条形统计图的方
法,并运用到实际生活中准备:
水果,统计图,展示板,多媒体课件,彩色即时贴。
过程:
一、探索新知
1.创设情景。
师:老师今天带来了四种水果,看看是那四种水果?
(视频出示水果:草莓、梨、西瓜、菠萝等)师:你能一眼就看
出每种水果有几个吗
师:每组的操作盒里也有这些,请给它们排排队,数一数,比
一比。
(排队的方法有很多,从左到右,从上到下……)师:今天老
师准备了一张表格,从这张表格可以看出来,我们给水果排队应该
是从哪边开始?
(从下往上排队,水果标识在下边。)小组合作完成表格。讨论
哪种水果最多?哪种水果最少?并把表格贴到黑板上。
师:你是怎样摆的哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少
幼:一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。
师:哪种方法最好为什么
幼:按从少到多排或从多到少排的方法比较好,一看就知道什
么最多,什么最少。
2.介绍统计图。
师:你们在摆时有没有碰到困难
幼:西瓜太大,一个格子放不下。
师:谁有好办法
幼:也可涂颜色来表示。
出示多媒体课件(教师展示涂颜色的方法。)一种水果有几个就
涂几个格子。
师::涂颜色的看起来非常清楚。这时就会出现四个柱子。我们
只要比较柱子的高低就能知道水果的多少。
(出示统计图展示板)想一想,图中的四个柱子、数字、水果
标识都告诉我们什么?。
师:如果我们还想知道这种水果有几个,草莓比梨多几个,这
图能告诉我们吗我们该怎么办
师:现在我们再来看这张图,底下的可以告诉我们是什么水果。
数字可以告诉我们哪种水果有几个,像这样的图叫统计图。
3.看图提问题。
师:请你说说从统计图中发现了什么秘密。
幼:统计图告诉我西瓜最多,梨最少。
幼:统计图还告诉我苹果有5个,比草莓少1个。
二、应用知识1.创设情景。
师:六一儿童节就要到了,我们班要开联欢会,可是老师不知
道小朋友们都喜欢吃什么水果,所以我们以组为单位,统计一下最
爱吃的水果,老师这里有一张表格,请小朋友们把自己的即时贴贴
到最喜欢吃的水果那栏里,统计好之后,讨论一下,什么水果是你
们组最爱吃的?
2.小组讨论结果展示。
师:请每组出一名小朋友,拿着统计图说一说。
3.分析应用。
师:根据这些统计图,我们知道了哪些水果该多买一点,哪些
水果该少买一点为什么
三、巩固练习《数学练习册》统计练习题。
〖人教版数学四年级下册统计教案范文第【2】篇〗
小学数学四年级《统计》教学设计
教学目标:
1、结合具体情景,让学生经历数据的收集、整理、描述和分析
的过程。
2、探索复式条形统计图的方法。
3、能有意识地根据统计图对数据进行分析,培养学生的分析
推理能力。
4、进一步感受统计的现实意义,理解数学与生活的紧密联系。
教学重点:
根据统计图提出和回答问题并能根据提供的信息做出简单的判
断和预测。
教学难点:
自主探究复式条形统计图的绘制。教具准备:教学课件。
教学过程:
一、情景引入
谈话:同学们,你们知道我国有多少人吗?你还知道哪些与人
口有关的数据。下面是某地1985—2000年城镇和乡村人口的统计表,
(课件出示)我们这节课就一起来整理和分析这些信息,看看能有
什么收获!
二、自主探究、合作交流
1、制作单式条形统计图(课前预习完成)师:在制图时要注
意什么?生答后师简要小结:作图时要注意线条要直,画完后要标
上数据。
2、自主探究
①、学生观察单式条形图(课件分别出示城镇人口统计图和乡
村人口统计图)。
②、设疑问难:
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