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2024年课程改革教学总结(3篇)

目录

第1篇2023年新课程改革教学工作总结

第2篇中学新课程改革信息技术教学总结

第3篇新课程改革教学工作总结

2023年新课程改革教学工作总结

一、实施情况

本期我在实施新教材过程中，努力体现体育与健康课程

标准的精神，改变了过去体育教材以运动技术为核心的方式，

力求把激发学生的体育兴趣。培养学生的锻炼和健康意识以

及提高学生的自我锻炼能力放在首位，并且尽最大可能采用

生动活泼的、能吸引学生的方式表现学习内容，帮助学生更

好地学习体育能力等方面健康、和谐的发展，使他们形成坚

持体育锻炼的习惯和健康的生活方式，为终身体育和适应未

来工作，学习和生活打下良好的基础。

二、经验和成果

本期我在教学过程中，改变了一些过去的教学方法，如：

在进行篮球双手头上投篮的教学中，过去的教学注重技术动

作，强调运用过程，反复练习徒手的基本动作，学生投篮难

以掌握，没有积极性，因此学习兴趣下降，达不到教学效果。

通过教改，首先让学生以投出去为主，增加练习次数，教师

用语言鼓励并做规范、准确的示范，当学生屡投不中时，他

们就会去摸仿教师的动作，提出问题，这时再进行技术讲解，

学生学习效果明显，提高了学生对篮球运动的兴趣，达到了

教学目的。

三、存在的问题

1、班级人数多(70—80人)；

2、运动场地少、小(上课班级多)，运动器材少；

3、从“达标”情况看，学生的身体素质下降，主要表

现在：耐力、力量、吃苦耐劳精神、勇敢精神、集体主义等

方面；

4、学生基本没有时间参加业余锻炼。

四、改进建议

1、增加体育器材、场地；

2、规范“二课、三操、一活动”，使学生有足够的时

间参加体育锻炼，增强体质，以更充足的精神来面对繁重的

文化课，从而达到更高的学习效率。

中学新课程改革信息技术教学总结

新课程改革已经开展了三年，我们信息技教师首先接受

了新课改理念的洗礼，认真解读和领悟了新课程体系中蕴含

的思想，树立了一系列新的教育理念，并以新课程为指导，

努力改变自身在教学中的角色。

新课程改革要求教师以人为本，它突出培养学生的创新

和实践能力、收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分

析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然

和社会的责任感，这就要求教师从过去仅作为知识传授者的

角色中解放出来，在以促进学生能力为中心的同时，促进学

生个性的健康发展，拥有健康的身心，优良的品质和终身学

习的愿望与能力，从而实现全体学生的发展，以及学生个体

的全面发展。实践中我们以课堂为主渠道，转变过去教师授

课以完成教学任务为唯一目标的传统模式，变为更多关注学

生学会了多少，学习的兴趣与愿望。信息技术学科主要是让

学生学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。

下面就结合教学实践，谈谈我的几点反思。

学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特

点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，

激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌

握新技能。例如学习理论知识是非常枯燥的，如果教师一开

始直接讲解理论知识点，学生不但学的很乏味，而且很不愿

学，更加不能强迫其记忆了。我在教学中就采取游戏引入的

方法，完成答题就会出现flash小游戏，分数越高，游戏越

好玩，学生们为了能玩上更好玩的游戏，就认真答题。经过

一段时间的练习后，学生们自然掌握了理论知识。这样，既

保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习

计算机知识。

在信息技术课的教学中应根据其特点，针对一些计算机

术语、理论性概念作有针对性讲解，做到突出重点、抓住关

健而且形象具体，然后让学生通过大量的操作来验证所学生

的知识，熟练的掌握计算机的基本技能，在学生操作的过程

中，教师应加强辅导，在通过屏幕监视器或巡视的过程中发

现问题，用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的

印象，加深记忆。

从上学期开始结合我校生源少、基础弱的问题，在初一

年级开展了一系列教改实验。引入“洋思”“黛溪”中学的

成功经验，以新的教育方式、教学方式，带动学生学习方式

的改变，经过一段时间的培养，现在学生的学习兴趣得到了

激发，师生关系非常融洽，与以往的初一年级相比，精神面

貌好，学习氛围浓。

我