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上海市幼儿园办园质量评价指南

为了促进.上海市幼儿园的优质发展，提高幼儿园的活力与竞争力，.上海市教育局制定

了《上海市幼儿园办园质量评价指南》。本指南依据幼儿园发展阶段、学科发展、教师职

业素养等方面对幼儿园办园质量进行评价，旨在引导幼儿园开展自我评价与提升，提高幼

儿园的教育质量与运营能力。

一、幼儿园发展阶段评价

幼儿园的发展阶段从三岁、四岁开始，通常持续到七岁、八岁，这个过程中，幼儿园

会面临“连串挑战与机遇。因此，本指南以幼儿园的发展阶段为评价依据，提出三个阶段

的评价标准:

1.初始阶段;进行体验式的活动，以帮助幼儿更好地适应网所生活。

2.中期阶段，给幼儿提供更丰富的体验式活动，让他们在游戏世界中学习各种技能，

培养自信心。

3.开发阶段;把幼儿关注点从游戏转移到学习，注重引导幼儿发展多种能力，如语言、

数学、科学等。

二、学科发展评价

学科是幼儿园中最为重要的组成部分之一，可以有效地促进幼儿的学习和成长。木指

南根据国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》利上海市教育局的要求，从话言、数学、

社会和科学四个方面评价幼儿园的学科发展水平。

1，语言发展评价:评价幼儿网提供的语言环境、教师语言能力和幼教资源供应。

3，社会发展评价，评价幼儿园在培养幼儿的社交、协作、归属感等方面的教育成果。

4。，科学发展评价:评价幼儿园开展科学教育的资源、环境、活动和教师的科学教育

素养。

二、教师职业索养评价

教师是幼儿园中最重要的教育资源，他们不仪要负责教育和照顾幼儿，而且还机在专

业层面上负责幼儿的发展和成长。本指南根据教师的专业水平、教育理念、个体素养和团

队管理等方面对幼儿园的教师职业素养进行评价。

1，专业水半评价:评价幼儿园、贺所的教育理念课程设置、教学资源等的质量和

数量。

2教育理念评价:评价幼儿园的教育目标、教育形式、教育方式、教育内容等方面

的理念。

3，个体素养评价，评价教师的教育能力、职业道德、态度等方面的素养。

4团队管理评价，评价园所的团队管理机制、教师之间的合作和互助等方面的管理

水平。

结语;

上海市幼儿园办园质量评价是持续提升幼儿园整体教育质量的一个重要组成部分，它

不仅是对于幼儿园自身发展的理性思考，还是对于幼儿家庭、各级教育行政机关的办事效

能的一种反馈和指导。和希望幼儿园能够按照本指南的要求，充分发挥幼儿园教育在城市教

育体系中的重要作用，不断提升办园质量和口碑。