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【精品】五年级上册英语教案Unit-5-Lesson-18-北京课改版-教育资料

Unit5Whereareyoufrom?Lesson18教案

LESSON18

[来源:学科网]

一、复习内容

复习本单元关于谈论体育竞技的句型，能听懂、会说、能在实际情境中应用。

本单元所学的单词及短语，能听懂会说、能拼读、能正确书写。

字母n的发音以及字母组合

了解美、英、加拿大等国家人们喜欢的体育运动。

练习本单元的习题。

二、复习目标

知识与技能目标：

了解英、美、加3个国家的风土人情和文化背景，复习本单元的课文，并能流利的朗读课文，表演对话。

复习本单元询问他人所在的国家、所处位置、首都、语音、等相关问题，并针对其进行相应的阐述。

句式：Whereareyoufrom?I’mfrom……..

Whereis………?It’sin……….

WhichcityisthecapitalofBritain?It’s………

Canyoutellmeaboutmore……..?It’sinthe…..ofthecountry.

复习本单元的四会单词：

国家：AmericaBritainEnglandAustraliaCanada

名词：EnglishcitytonguecapitalbridgeplaceEurope

方位词：eastwestnorthsouth

城市：LondonOttawa

其他单词：AmericanbutverybeautifulbothFrench

语音：复习字母m的读音，能正确读出m在单词中的读音。

过程与方法：

学生课文对话，背诵，检查学生对课文所掌握的程度。

对本单元的句型进行有效的梳理，使学生清楚本单元的知识点。

It’sinthe……ofthe……

4.开展pairwok，创编对话内容，进行模拟交际。

设计意图：重点放在交际用语的扩展应用上，引导学生积极创设情景，开展言语实践，提高对所学语言使用的熟练程度。

活动二：快速抢答

活动目标：通过看图片，使学生复习认读单词并描述画面等言语活动。

实施方法：

实施方法与师生语言预设：

1.开展groupwork,请学生快速抢答说出相应的词语。[来源:]

2.教师出示一些国家的名胜古迹、代表性的建筑、以及教师本人自己旅游时的照片，作为知识的补充。也可以要求学生提供自己旅游的照片或收集的图片。

教师选择灵活的方式复习词语，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。如：missingword、接龙等。[来源:学|科|网]

教师首先进行示范，选择一些单词造句。如：IamMarynow.IamfromAmerica.AmericancapitalisWashington,D.C.It’sintheeastofthecountry.

开展pairwork,,请学生模仿教师的示范进行造句。

对学生造句的情况进行巡视，辅导有困难的学生。

设计意图：通过快速抢答说词语，比一比谁说得快且准确，并能够运用相应的单词造句，提高了学生复习认读及言语练习的能力。

活动三：出示卡片，复习字母在单词中的正确读音

活动目标：通过出示卡片复习字母在单词中的正确读音

实施方法与师生语言预设：

通过出示卡片复习字母m的单词，如：makemoneysummerfamilyrememberhimtimecomesomehome请学生认读。

认读、请学生认真听前三行单词的录音，注意字母m单词中的读音。

教师朗读句子，鼓励学生说出句子大意。HowmayTimmakemoneyinthesummer?Makehimrememberhisfmilymembers.

开展pairwork,,请学生练习跟读、朗读句子。

设计意图：本部分内容皆在通过朗读所给的单词和句子，进一步体会，记忆m在单词中的读音。

活动四：填空练习

活动目标：通过正确阅读短文，能够正确理解单词的含义并能正确填空。

实施方法与师生语言预设：

1.读句子，找出不会的单词或词组。

2.学生两人一组，相互询问有哪些不会的单词，教师将共同的问题写在黑板上。

3.教师指导学生，从句子中可以读出哪些信息，猜测该句子的含义是什么。

4.请学生逐句说出自己的判断，教师给予及时的帮助。

5.开展groupwork,请学生根据自己的判断补全应答语，然后朗