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力学A-课程教学大纲-兰州大学物理系

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力学A课程教学大纲

一、课程说明

（一）课程名称、所属专业、课程性质、学分；

课程名称：力学A

所属专业：物理学

课程性质：必修

学分：4（周4学时，共72学时）

（二）课程简介、目标与任务；

物理学《力学》课程的目的是使学生系统地了解和掌握力学中的基本概念、基本原理、基本知识、基本思想和方法，以及它们的实验基础；培养学生进一步学好物理学的兴趣，提高学生的自学能力、分析和解决问题的能力；逐步帮助学生建立唯物主义的观点，提高学生的科学素质。

通过《力学》的教学，既要帮助学生迅速掌握大学的学习特点和规律，建立正确的学习方法，努力养成刻苦踏实、勤于思考的良好学风，又要为后继课程的学习作好业务、思想和心理上的准备，还要为学生毕业后从事有关科学研究、应用开发、教学工作等打下良好的基础。

在教学中，要重视对基本物理现象和物理实验现象的观察、描述和分析，并在此基础上建立物理模型和概念，引出物理原理和定律，引导和帮助学生实现由感性认识到理性认识的飞跃；要重视对物理概念、规律的定性描述，在此基础上，帮助学生掌握和使用所学的数学工具来概括和表述物理规律，充分认识每个物理定律数学表达式的物理意义。在着重要求学生掌握物理学基本概念和基本规律的基础上，适当介绍这些基本概念与当代物理学前沿之间的联系。

在教学中既要注意到学生原有的物理和数学基础，也要注意学生学习的连续性，又考虑到中学到大学的学习是一个量变到质变的过程。为了加深对物理概念的理解，使学生能处理变力，变速等问题，本课程采用“微积分”作为主要的教学工具。因为在中学中学生未学过微积分，所以在课程开始之前利用少量学时介绍“微积分初步”和“矢量代数”。

力学课程在理科物理类专业一年级第一学期开设。课堂教学（其中包括课堂讲授、习题课、讨论课等）为每周4学时（总学时72学时）。由于力学课程内容多，涉及面广，讲授时以基本概念、基本原理、基本方法为主，要少而精。与物理学当代发展的前沿可以简单介绍或者以学生自学为主，以扩大视野，激发学习兴趣，提高自学能力。

（三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接；

先修课程：中学物理；后续相关课程：电磁学、光学、理论力学等

（四）教材与主要参考书。

教材：新概念物理教程《力学》赵凯华罗蔚茵编著

高等教育出版社1995.7

参考书：

《力学》上，下册，郑永令贾起民编著复旦大学出版社1989

《力学》张之硅编著兰州大学出版社1996

《力学》漆安慎杜婵英编著高等教育出版社1982

第四节质心系与两体碰撞

第四章角动量守恒，刚体力学

第一节角动量守恒

第二节守恒律

第三节刚体运动学

第四节刚体定轴转动

第五节刚体平面平行运动

第四节刚体平衡

第五章连续体力学

第一节固体的弹性

第二节流体静力学

第三节流体动力学

第四节伯努利方程及应用

第五节黏性流体的流动

第六章振动和波

第一节线性振动

第二节振动的合成和分解

第三节简谐波

第四节多普勒效应

第七章狭义相对论基础

第一节时空的相对性

第二节洛伦兹变换与速度合成

第三节狭义相对论动力学

第四节闵可夫斯基时空

（一）教学方法与学时分配

教学方法：

课堂讲授，PPT和板书相结合

学时分配：

微积分及矢量代数初步（4学时）

绪论（4学时）

第一章质点运动学（8学时）

第二章动量守恒，质点动力学（10学时）

第三章机械能守恒（6学时）

第四章角动量守恒，刚体力学（10学时）

第五章连续体力学（8学时）

第六章振动和波动（10学时）

第七章狭义相对论基础（6学时）

习题课（6学时）

（二）内容及基本要求

主要内容：

微积分及矢量代数初步

导数和微分：导数，微分，导数和微分的运算。

不定积分，定积分。

矢量，矢量的分析表示法，矢量的合成与分解。

矢量的标积与矢积

绪论

物理学的研究对象和研究方法；物理学与其他自然科学的关系；怎样学好物理学。

第一章质点运动学

物质，运动，机械运动。

质点，物理模型。

参考系，描述质点运动的坐标系：直角坐标系，自然坐标系，*平面极坐标系。

直线运动：位置矢量，位移和路程，平均速度和瞬时速度，速度矢量和速率，平均加速度和瞬时加速度，运动方程。

曲线运动：位移，速度和加速度的矢量表示，角位置，角位移，角速度，角加速度，线量与角量的关系。理解抛体运动，圆周运动，切向加速度和法向加速度。

相对运动：速度的变换，加速度的变换。

第二章 动量守恒，质点动力学

惯性，惯性定律，惯性系。

质点和质点系：动量，动量守恒定律